精品教学设计：

　　教材简析：

　　教材共分三个部分。第一部分是“一则报道”的例文，第二部分，对照例文，简要介绍了报道的写作特点。第三部分，提出本次习作的要求并提示取材范围。

　　本次习作训练旨在引导学生了解新闻报导这种写作体例，并学会新闻报道的一般写作形式。在习作的过程中培养学生的观察能力，以及对身边所发生的有意义的事情的关注和思考;培养学生语言的书面概括能力。

　　根据本次习作训练的内容和要求，可以按照以下思路展开教学：习作准备——谈话导入，激发习作兴趣——阅读范文，探求习作形式——选择材料，学生练笔。

　　教学要求：

　　1、通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。

　　2、能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。

　　教学重难点：

　　要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。

　　教学时间：2课时(其中包括书面习作1课时)

　　习作准备：

　　在本次习作之前，可以组织学生举办“爱心义卖”、“读书沙龙”、“运动挑战赛”等活动。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、收看过新闻联播吗?

　　2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。

　　3、今天我们要来学做小记者，了解“新闻报道”的写法。

　　二、自学例文，了解这则新闻报道

　　1、自读，再指名读。

　　2、思考，讨论：例文每一自然段写了什么?

　　3、讨论：读了这则报道知道了什么?

　　三、明白新闻报道的框架

　　1、我们读了例文，就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢?自读习作3第二部分，发现报道的写作特点。

　　2、讨论

　　1)、例文各部分写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?

　　2)、归纳，板书：

　　标题：题目突出重要内容

　　导语：交代结果

　　主体：事情经过

　　结尾：补充交代

　　3、教师小结：新闻报道的特点：一是题目突出了报道的最重要的内容。二是报道的开头，就交代了事情的结果，接下来才写事情的大体经过。

　　四、选择材料，学生习作。

　　1、学生选择上周组织的一项活动，回忆大体经过和结果。

　　2、学生口述活动情况，注意体现出报道的时间、地点、人物、事件，以及为什么等因素。

　　3、指导确定标题，突出重要内容，然后按导语：交代结果;主体：交代事情经过;结尾：补充交代这一格式开始落手报道内容。

　　五、教师巡视指导。

　　要求报道的事件清楚，重点突出，语言规范。

　　六、讲评所写报道

　　优秀例文推荐1：

　　我校广播操比赛喜获佳绩

　　本月11日，我市中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选，我校喜获一等奖。消息传来，数千名师生无不欢欣振奋。

　　在本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红色合抱，似初升的太阳冉冉升起;时而红色散开，如矫健的雏鹰展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一致好评。

　　为迎接这次广播操比赛，老师同学们都作了充分准备，付出了艰辛的努力。有时光是入场式就要经过无数次的反复，没人有怨言。为了保持队形的完整，有的同学生病了也不下“火线”，直练得额角出汗，小腿抽筋。老师们更是耐心地纠正一些不到位的动作，适时地调动大家的情绪，累得嗓子都嘶哑了。

　　多年来，我校一直十分重视广播操质量，把它看作是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子，同时也将它作为提高学生素质的重要平台，坚持以操育德、以操促智、以操健体、以操立美，用它来陶冶情操、磨练意志，培养合作精神和集体主义精神。这次在全市比赛中取得可喜成绩正是对我们全体师生的肯定和激励。

　　到达本次我校广播操比赛现场的有市委宣传部领导，市教育局领导以及相关体育专家。其它进入一等奖行列的有实验初中、柴湾初中、白蒲小学、九华小学等11所学校。

　　学生佳作欣赏1：

　　新闻报道一则

　　——我班朗读大赛结束高毓阳荣获第一

　　湟里中心小学五(4)班 王嘉煜

　　我班于10月12日开展了一次“书海遨游”朗读比赛，经过一节课的激烈角逐，终于落下帷幕。高毓阳以2分的微弱优势险胜潘欣怡，获得冠军，潘欣怡屈居第二。

　　比赛还未开始，同学们就已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。大家朗读的文章内容都各不相同：有幽默搞笑的，有激情澎湃的，还有悠扬抒情的……

　　在紧张激烈的比赛中，高毓阳表现最为突出。他朗读的《辣子班长》，以他特有的幽默语调和丰富的表情变化，逗得同学们捧腹大笑。潘欣怡也毫不逊色，她的《晨之歌》于宁静中带有几分激昂，和谐中又有几分活跃，柔美的音色让人如痴如醉，尤其是最后的拖音，更让人意犹未尽。

　　与潘欣怡并列第二的还有尹婧，她的实力也不可小视。她带来的《假如我是一只小海鸥》，声情并茂，抑扬顿挫，或热血沸腾，或平静舒缓，让人仿佛变成了一只小海鸥，置身于变幻莫测的大海之上。

　　参加这次比赛的共有14位同学，获得第三名的有：陈晨、金雨欣、周宇。大家的特点各有千秋，充分发挥出了自己的水平，本次活动也取得了圆满的成功。