10、春游

　　一、教学目标

　　1、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺，意思连贯。

　　2、懂得写浏览活动要写清楚人物，浏览的时间、地点，要抓住主要景物来写。

　　3、感受自然景物美，培养热爱大自然的思想感情。

　　二、教学重点、难点

　　重点：能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。

　　难点：记叙时要突出重点、写具体。

　　三、教学过程

　　1、启发式谈话，明确目标

　　本次习作的任务是把春游活动有顺序地写下来。

　　2、组织讨论，明确写作方法

　　(1)明确习作训练的要求。(记一次春游活动，按浏览的过程把在春游中见到的景物有条理地写下来。注意语句通顺、意思连贯。)(2)讨论，怎样才能把看到的景物有条理地写下来

　　第一，应该把浏览的时间、地点、人物写清楚;

　　第二，浏览中见到的景物，可以按照浏览的过程和地点变换的顺序记叙。

　　第三，要有重点地记叙浏览中印象最深的景物。

　　3、习作指导

　　(1)这次春游的路线怎样?你打算写哪些景物，理出浏览的地点变换顺序。

　　(2)在你印象中，哪一处景物给你留下最深刻的印象，并把它具体描述下来。

　　(3)点拨：可以抓住景物的大小、形状、色彩、轮廓、变化、动态和静态等方面的情况进行细致地描写。

　　(4)学生进行重点段的描写。

　　(5)选择1、2例重点记叙的片断交流，评议生，学生自行修改。

　　例文：

　　难忘春足迹

　　嫩柳吐芽，轻蘸江水，摇曳俏影;粉桃初绽，与蝶共舞，一展笑颜;和风散逸，悄抚脸庞，留下幽香……春，那活泼的形象已化作万千融入我们的视野，那惊艳的美，深深吸引着我们，4月7日，我们终于得到了机会能与春天近距离交谈，每个人内心都洋溢着快乐，每个人都期待着，期待着美好幸福的一天，期待着已完美拉开序幕的春之旅。

　　一个小时的车程，在同学们乐此不疲的交流，欢笑声中愉悦飞逝，不知不觉，我们的第一个目的地已经呈现在了我们面前——美丽而整洁的宁波绿色军校。走下车，那至纯至净的空气立马使我们的好心情得到提升，我们深深吮吸，感受春的美好。一尘不染的地面，别致盎然的绿化，还有军校独有的庄严气氛，宁波绿色军校用它的外表与内在，赢得了我们心中暗暗的称赞。军校为我们本次春游活动安排了丰富，充实而富有挑战性的活动：模拟火场逃生;捉泥鳅;惊险刺激的水上小乐园;参观草莓园……这些有趣的项目怎能不使我们兴趣大增呢?模拟火场错综复杂的迷宫;小乐园中既考胆量又考智力的有趣项目;草莓园草莓的酸甜可口……美好而难忘的记忆将短短的一个上午填充的丰富而趣味盎然，每每回想嘴角都会情不自禁地扬起弧度。众多活动中，最令我难忘的无疑是捉泥鳅!泥鳅——这些古灵精怪的小家伙深得我喜欢。初见他，那灵活的扭动身子的黑色水精灵着实令我有些害怕，但当壮着胆子，惊喜的触碰到泥鳅那滑溜顺手的小身躯时，内心仅存的害怕与紧张早已荡然无存，取而代之的是对他们满心的喜欢。挽起袖子，屏息凝视着那灵动的身影，默默将他引入一个死角，然后，一把抓起，丢进脸盆，一系列连贯的动作令我充满喜悦与成就感!午餐时间也似乎来得极快，大家立马把小组成员汇聚一起，在绿茵上席地而坐，纷纷开动，我吃你的水果，你吃我的饼干，整个气氛显得其乐融融，人人笑逐颜开。

　　时间似乎在呼唤着我们，美丽的春还在前方向我们招手，告别军校，坐上大巴，吹着口哨，漾着笑容，

　　春游公园

　　绿，一种生命的颜色;美，一种无法用语言来描述的色彩;生，一种到处充满的活泼。这就是美丽的天使——春风送来的。

　　徐徐的春风把我带到了一个人间仙境——公园。两扇古铜色的大门显得庄重文雅，门旁有两头大狮子威武镇静地坐着，仿佛日夜守卫着公园。

　　刚跨进大门，一阵阵沁人心脾的花香扑鼻而来，展现在我眼前的是一个长方形大花坛。花坛里长着有刺的玫瑰枝上出现了红色的花蕾，有些都要绽开了。还有太阳花，开得更鲜艳，有的粉红，有的朱红，还有的金黄色，花瓣周围镶着红的边儿，像点点繁星，竞相开放。蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，蝴蝶拖着长裙在花坛里舞蹈。花坛边柳条儿随风飘动，犹如一位美女在梳理飘逸的头发;又如朝气蓬勃的少年手执彩带，翩翩起舞。

　　我们沿着羊肠小道拾级而上，来到了望景楼，举目眺望，楼南檐角飞翔，仿佛振翅欲飞的燕雀。楼西是一池荷塘，荷叶碧绿碧绿的，层层叠叠地倒伏着。看着这些荷叶，我仿佛看见不久的将来，粉红的荷花临风飘举，对每一位顾客都报以热情的微笑。楼东是硕大的草坪，冬末，半黄半绿的细草更像一块毛茸茸的地毯。楼北是一个清澈见底的石鹤池。池里的仙鹤千姿百态，栩栩如生：有的要展翅欲飞，有的在低头戏水，有的像在引吭高歌，有的则在回头遥望，轻轻梳理着自己洁白的羽毛。

　　在石鹤池的右边，有两条披着金装的石龙，张大着嘴，挥舞前爪，仿佛在争夺中间的龙珠。这大概就是所谓的双龙戏珠吧!