4、《游淹城春秋乐园》

　　教学设计

　　教学目标：

　　1、抓住景物特点、按照一定顺序进行游记的写作。

　　2、能够正确地抒发自己的真情实感。

　　教学重难点：

　　1、作文能够按照顺序，抓住景物特点，写出真情实感，

　　2、提高学生写作能力

　　一、 导入

　　昨天，我们去淹城春秋乐园玩，开心吗?这节课我们一起学习如何写好一篇游记。

　　二、 范文赏析  走近神农架

　　赏析：  1、这篇作文是以怎样的结构组织材料的?

　　2、 小作者写了神农架的几个景物?是以什么顺序写的?

　　3、 作文开头用了什么修辞手法?有什么作用?

　　教你几招：

　　一、记叙要有线索  写游记类文章时，要把游览的过程交待清楚，这就需要有线索了。这线索就是写作的顺序，常用的有时间先后顺序和地点转换顺序。

　　二、写景要有重点

　　游记类文章，描写景色是必不可少。游览时，会有很多的美景进入你的眼帘，但在文章中不能漫天散花，必须要有侧重，这就要求要选择那些让自己心灵锾的景物来写，要详细介绍，要有特写“镜头”，而其他的可以一笔带过，甚至不写。

　　三、景与情要相切

　　古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。因此写游记，除了要记外，还要注意抒情。有表有景，怀景交融，才能打动读者，让人在看作文的时候，与作者产生情感上的共鸣。当然，抒情，要有感而发，必须是真情实感，不能生搬硬套，造成情景的脱节，更不能元病呻吟。

　　四、语言技巧  写游记要选择语言的表达方式，主要是描写，至于记事可以一笔带动过，或不加记叙;但是我们要有适时的抒情，这往往是文章的点晴之笔。

　　单纯的描写，容易进入平铺直叙的误区，因此要准确运用比喻、拟人、排比等修辞，使表述更生动形象。

　　附学生习作例文：

　　游淹城春秋乐园

　　丁虹羽

　　一大早，我就怀着无比激动的心情来到了学校，因为今天我们参加校外综合实践活动。在一路的欢声笑语中，我们来到了淹城春秋乐园。

　　一下车，一座雄伟的青铜艺术城门就出现在我的眼前，它的恢宏气势让人叹为观止。走进大门，我们仿佛穿越时空来到古战国时代，宽阔的广场上，春秋时期的“君王”旁若无人的指点江山，矫健威武的“士兵”挥舞着手里的宝剑，美丽婉约的“春秋丽人”在翩翩起舞，一副国泰民安，歌舞升平的景象。

　　老师交代好一些注意事项后，就让我们解散自己游玩。这回我可要“大开玩戒”了。

　　我们随着人群的涌流，来到了“极速飞龙”，上了车，我的手抓紧了把手，生怕自己在玩的时候掉下去。我紧张的手里直冒汗。快开始了，车子在缓缓的走着，我的心中好像有一只小鹿在跳似的，忐忑不安，车子行驶的越来越快，这时我的心弦绷得紧紧的，似乎听到了自己的呼吸声。车子急速向前飞去，飞到最高的地方，突然，她“刷”的一下向下飞去，我害怕的叫了一声：“啊!”我现在终于体验到了“飞流直下三千尺”的感觉。忽然一个翻转，身子朝天的感觉真不好，我手中的汗还不停地冒着，我都已经抓不住把手了，我心里充满恐惧，却只能坐以待毙。车猛地停了下来。短短几分钟，对我来说，却像几个世纪一样漫长，我有种头重脚轻，晕头转向的感觉。我的心情也是跌宕起伏，胆战心惊的。我发誓再也不玩这种危险的游戏了!

　　“好了伤疤忘了疼”，没过多久，在好朋友的一再诱惑下，我又踏上了一条不归路，体验了“飞舟激浪”，还被迫坐上了第一排座位。船颤颤巍巍地上了陡峭的小坡，我的心也随之跌宕起伏。船飞速向下冲，顿时，水花四溅，我立刻变成了一只“落汤鸡”。

　　美好的时光总是短暂的，已经到了集合的时间了，我依依不舍地离开了淹城。