9、圆

　　教学目标：

　　培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作，激发他们对作文的兴趣和热情，培养求异思维和创新意识，并养成良好的写作习惯。

　　教学重点：

　　引导学生自由奔放地说，为写作做好铺垫。

　　教学难点：

　　引导学生将说的内容求异、求新。

　　教学过程：

　　一、 创设情境，诱发兴趣

　　1、 课件显示：四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡，排列在画面上方，接着走出一个卡通女孩--圆圆作思考状。

　　师：圆圆想，还有哪些东西也是圆的呢?小朋友愿意和圆圆一起想吗?让我们打开思维的门窗，放飞想象的翅膀，一同走进这圆的世界。

　　揭题：圆

　　2、激情：老师设置了四道关卡，大家要热情参与，积极创新，有丰富的奖品等着你噢。

　　二、 以图激情，启发想象　(第一关：画)

　　1、你由圆想到了什么?把它画下来好吗?可以独立画，也可以找伙伴合作画。

　　2、学生作画。

　　3、请画得多的同学说说画了什么?其他人补充。

　　4、看圆圆画了些什么?课件显示：图片1

　　三、 以图促说，激励创新　(第二关：说)

　　1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。第二关上不上?

　　2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么?能说一段话吗?

　　可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。

　　课件显示：图片2

　　3、先独立构思，后找伙伴说说。

　　4、指名说。

　　四、 以说促写，自由创作　(第三关：写)

　　1、 说得多好啊!太棒了!奖励小红旗。第三关更难了，还上不上?不畏艰难，好样的!

　　2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。

　　3、学生写作，师巡视指导。

　　五、 以精促改，培养习惯　(第四关：改)

　　1、想想第四关该是什么了?对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。

　　2、找伙伴互改。语句通顺吗?想象合理吗?

　　3、集体评改。

　　一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。

　　六、 总结

　　同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。

　　七、范文

　　佳作欣赏一：

　　圆

　　神奇的圆，

　　真淘气!

　　我在圆上添几笔，

　　变成一只小蝌蚪，

　　小蝌蚪，真可怜，

　　摇头摆尾找妈妈。

　　我在圆上添几笔，

　　变成一个白玉盘，

　　白玉盘，真好看，

　　好象圆月挂天空。

　　我在圆上添几笔，

　　变成一只小乌龟，

　　它和兔子来赛跑，

　　意想不到它能赢。

　　佳作欣赏二：

　　圆是什么

　　圆是什么?圆是姐姐的脸。姐姐的脸红彤彤的，像那红红的大苹果，每天早上总带着甜甜的笑。

　　圆是什么?圆是十五的月亮。每当中秋节的时候，我总是看着圆圆的月亮，听着嫦娥奔月的故事，张望着美丽的烟火，怀揣着童年的幻想。

　　圆是什么?圆是灯笼.过大年的时候，家家户户都挂起了灯笼，大街小巷都变成了红色的海洋，演绎着欢乐的音符，洋溢着喜庆。

　　圆是什么?圆是妈妈的爱。无论我身处何方，总被那铺天盖地的不留间隙的爱所包围。妈妈的爱似圆的博大，包容我的一切错误。

　　圆是什么?圆是……

　　生活中有着许许多多的圆，需要我们细细观察，多多去想。

　　学生习作一：

　　神奇的圆

　　我是一个圆，小朋友给我添上几笔，让我变成一串糖葫芦。朋友口干舌燥的时候，咬上一口酸酸甜甜，美味极了。

　　我是一个圆，小朋友给我添上几笔，让我成了苹果。我身披红纱，又大又圆。我很调皮，人家要摘我的时候，“哗啦”一声，掉到地上，逗的“伙伴们”哈哈大笑。

　　我是一个圆，小朋友给我添上几笔，让我成了一根棒棒糖。每当小朋友哇哇大哭的时候，一看到我就会破涕为笑，我心里甜滋滋的。

　　我是一个圆，小朋友添上几笔，我就成了一个西瓜。我在瓜地里一点也不安静，一会儿给南瓜伯伯打招呼，一会儿给黄瓜妹妹握握手，一会儿又给韭菜姐姐梳头发。当酷暑来临的时候，我已经长成了又大又圆的西瓜了。人们把我切开来，看着又红又甜的果肉，小朋友们馋得直流口水。

　　我是一个圆，小朋友给我添上几笔，让我成了一个桔子，我从筐里一蹦就出来，咕噜噜滚到马路边，唉，没有人看到我，我只好在外流浪。

　　我是一个圆，小朋友给我添上几笔……

　　学生习作二：

　　圆的联想

　　看到圆这个图形，有很多人都会想到许多东西。有的人会想到地球;有的人会想到月亮;还有的人会想到太阳……而我想到的是一个小小的句号。你可别小看句号，这一个小小的句号，作用可不少!

　　句号可以用在文章中。在文章中，少了它可不行。它总是在每一句话的后面，为前面的意思做个了断，转为下一个内容。这样才能使文章有主有次，程序分明，如果少了它，一句话就永远也说不完，那样就写不出一篇好的文章。

　　句号还可以用在游戏中。在玩游戏时，不管你玩的是什么游戏，不管是跳绳还是踢毽子，不管是生活中还是电脑上，不管是老人还是小孩，不管是男生还是女生。只要是游戏，都会有一个终结，否则，你就会被累死，即使是玩游戏。

　　句号还可以用在生活上。在生活中，有许许多多的句号伴随着我们。如，学会了干一件事情，写完了一篇文章、过了美好的一天、度过了小学……这都是一个个句号，我们从句号中得到了很多，也失去了一些。我们得到的，是一个个知识，是一项项本领，是一篇篇文章……而我们失去的，是一刻刻时间。

　　句号，是一个符号，让我们写出好的文章;句号，是一段时间的记号，随我们度过美好的一天;句号，也是我们的一生，我们在句号的边缘不停走着，指不定什么时候就完结了。但是，每个人的一生都有所不同，有的十分圆满，但有的却留下了阵阵遗憾。而我们的生活怎样才能圆满呢?“郭若沫”说过：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。是啊!我们的时间是多么重要啊!所以，我们要珍惜每一分、每一秒，多做一些有意义的事情，这样才能使生活圆满。就让我们努力学习，多做一些有意义的事，不浪费时间，让我们的生活得以圆满吧!

　　学生习作三：

　　生活中的圆形

　　大家好，我是无所不能，四海名扬的圆。瞧，我长得像不像月亮?很圆润吧?

　　你们的生活中处处少不了我。如果没有了我为你们服务的话，有很多东西就很不方便了。比如说：车轮、盖子、圆珠笔、矿泉水瓶盖等等，如果它们不是圆的话这些东西，那将会变成怎样?这真不可想象!

　　我还有两个弟弟：老二三角形、老三正方形。

　　三角形有三个角，每个角都尖尖的。人们照着三角形，做成三角架、三角尺和船帆等许多许多。它的特点就是很稳固。

　　正方形也很常见，联系本、电视机、打印机都是正方形的。还有像一幢幢房子屹立在马路上的高楼，那可是很常见，基本都设计为正方形或者长方形哦。

　　如果让我用这三个图形来作画。我会画出很多我们身边的物品，如：房子就是正方形加三角形。汽车也都可以是这三个图形组成。

　　大家仔细观察就会发现，身边的图形世界可真是奇妙绝伦。