6《我爱我家》教学设计

　　【教学准备】

　　1、开展了“我爱我家”的综合实践活动，分三个阶段：介绍“全家福”、“小鬼当家”、“探寻家庭快乐源”。

　　2、例文打印，人手一份。

　　3、学生课前搜集若干家庭照片，教师事先制作课件“学生的全家福”。

　　【设计意图】

　　跟往常一样，学生的周记本又交上来了，我照例一本又一本地改下去。可是，其中的一位学生的作文却让我心头一颤：这位学生写了爸爸妈妈打得不可开交，家里的椅子坏了，妈妈的手指骨折了，孩子只好威胁大人要离家出走，才制止了这场家庭暴力。家是最温馨的地方，孩子如果感受不到家的温暖，不是太可悲了吗?于是，我决定开展“我爱我家”综合实践活动，并写下自己的感受。

　　活动的进行为学生自主写作提供有利条件和广阔空间。在学生习作前，我不圈定习作内容，只是提示学生可以写哪些内容。至于表达方式，鼓励学生自由表达和有创意的表达。学生根据自己的实际情况采取多样的体裁，从而打开学生思路，又达到了展示学生个性的目的。我们不得不佩服孩子，连小诗、剧本都想到了。

　　活动结束了，那位同学的周记中快乐的故事越来越多，但我们的故事还没有结束。瞧，学生的日记又交上来了：

　　今天，我给老爸打来了洗脸水，可老爸却用傻乎乎的目光看着我……

　　今天，放学回家，我肚子饿了，买了一串臭豆腐干，忽然想到家中的老妈，又买了一串。谁知到了家里，老妈硬是不肯吃，还一个劲地问我是不是干了什么不好的事……

　　由此我想到——

　　1、兴趣是最好的老师。因此在批改评讲中，我用欣赏的眼光去阅读学生的作文，挖掘其闪光点，让学生从作文中获得成功体验，培养学生作文自信。

　　2、作文因真实而感人，因真情而动人，在评讲中引导学生认识作文与生活的密切相关，学会用欣赏的目光去观察生活，学会用纯洁的心感受幸福的生活，学会用稚嫩的笔调描绘多彩的生活。

　　3 、生活作文与应试能力密不可分，在评讲中加强技法的指导，引导学生学会精心构思作文，精心选材，语言自然靓丽，书写认真。在生活作文的训练过程中提高应试能力。

　　4 、文以载道，在作文写作与评讲中引导学生自我教育，明白做人的道理，得到情感的教育，获得灵魂的升华。

　　【教学过程】

　　一、激情导入，渲染气氛

　　1、课前听《吉祥三宝》，问：“三宝”指哪“三宝”?

　　2、有一首歌中唱道：“庭院好像一个家，爸爸是树，妈妈是花，我们是蝴蝶和小鸟……”这是多么幸福的一家呀!为了感悟亲情，我们开展了“我爱我家”的综合实践活动，两个星期来，从介绍“全家福”到“小鬼当家”、“探寻家庭快乐源”，大家对家的感受更深了。前几天，大家选择了感受最深的、适合自己表达的素材写了一篇作文，下面我们就来评讲一下你们的作文。

　　二、榜上有名，激发兴趣

　　“榜上有名”设有金奖、银奖、进步奖、书写奖等奖项。

　　三、重申要求，明确写法

　　出示习作要求：

　　(1)围绕“我爱我家”这个主题，用适合自己的表达方式表现真实生活或真实感受。

　　(2)内容具体、真实，有真情实感。

　　(3)文通句顺，标点符号正确。

　　四、佳作赏析，评中习得

　　(一)评选材立意。

　　1、师讲述班内学生选材大致情况。

　　2、听了老师的介绍，你认为这些材料合适吗?谁的不合适?谁的选材与众不同，有新意?

　　3、学生各抒己见。

　　过渡：因为我们是围绕“我爱我家”来写的话题作文，内容很宽泛，形式可多样。有一个好的题材，还需精巧的构思，请看几篇作文。

　　(二)评不同构思作文。

　　1、先看於舒扬、李程乐、宋清远的“小鬼当家”系列。

　　(1)请作者於舒扬谈谈，她是怎么写的?

　　(2)你认为现在这篇文章还有没有需改进的地方?

　　(3)问学生：你最欣赏她的哪个词，哪个句子，哪个段落?或者哪些地方需改进?

　　(4)同样是写“小鬼当家”，於舒扬、李程乐、宋清远在写法上有何不同?

　　(5)生评，比较评。

　　(6)师总结。

　　2、评陈大勇的儿童诗《我爱我家》。

　　(1)学生自由提问，并提出建议。

　　(2)老师介绍冰心的诗。

　　3、评唐文彬的《采访》。

　　师评：文章由对话构成，像看一幕“我爱我家”的情景段剧，家庭氛围融洽，是一个很好的尝试，但要注意对话要有变化。

　　4、评徐婧的《我的思念》

　　师：请细心聆听徐婧的《我的思念》，感受她的情感。(配乐：马斯纳《沉思曲》)(课件展示)

　　师： 为什么她的作文能使我们深深地感动?你从她的作文中感受到了什么?

　　五、学法迁移、修改润色

　　1、师：同学们，常言道“三分文章七分改”，好文章是改出来的。现在，让我们挑战文中的一些不足，小小组共同修改杨自豪的《我的一家》。使文章更加精彩，好吗?

　　(1)指名上台讲改动的地方。

　　(2)改后小结：这篇习作在大家的共同努力下，变得更加具体、生动了，真了不起!小作者，能对大家说说你现在的感受吗?

　　六、自评自改，品味成功(音乐)

　　1、同学们，听了他的感受，你也心动了吧，快拿起你的笔，先给自己的习作打个分，再自己改一改，看看又能得几分?

　　2、学生自改。

　　七、合作互改，激励成功

　　1、看大家笑眯眯的神情，一定收获不少。同学们，文章不厌百回改，不仅要自己改，还要请别人帮忙改，去吧，赶快把你的习作送给附近的同学，请他帮助你修改修改，让你的分数更高!

　　2、反馈交流，请两生上台展示修改成果。

　　八、佳作欣赏，畅想成功

　　1、同学们，刚才大家互帮互助，合作互改，给我们带来了巨大的成功体验。让我们再次放开声音，美美地读读自己的佳作，你一定会有更多的发现和收获!

　　2、采访老师：哪个人的作文给你留下了深刻的印象，有什么不足，请提意见。

　　九、结语

　　同学们，家是温馨的，家人团聚，其乐融融。家是爱的港湾，我们都爱自己的家。让我们欣赏着我们的全家福，沉浸在“让爱住我家”的乐曲中，让这份浓情永在心田。

　　佳作欣赏一：　　我爱我家

　　从你呱呱坠地的那一刻起，你就有了家。别无选择，无论贫富，无论父母的学历高低。你与父母所组成的这个图形有个温馨的名字——家。

　　自从搬到新房子后，我的生活空间变大了，但我们原有的家具已填充不满这个房子。于是，我们只好用彼此的爱填充着它，使这个家变的充实。

　　我想十个人中有九个会抱怨自己的母亲是一个制造唠叨的机器。我妈又何尝不是呢?有时弄得我心烦意乱的，真想和她“大干一场”。但又想，她也是爱我，也是用另类的方法传递着她对我的爱。这么一来，她的作法我又可以接受一点。对，当妈妈再唠叨的时候记住她对我的爱。

　　父亲们都不会像母亲对我们爱得那样“激情”。他们只认为拼命干活，为我们营造出一个良好的学习环境和学习基础，他们的爱是那么含蓄，就像一条地下的河流，汩汩地流着。爸爸很累，为生计而奔波，送他一杯茶，让他除去疲惫，这是我对他的爱。

　　三个人在一起生活，必定会有些磨擦，但不要选择沉默，有什么不满要对大家说，共同“研究”。就拿我们家来说，洗碗就是一难点，谁也不愿洗。于是我们家经“研究”后“出台”了一系列政策，经过“整顿”后，就比以前好多了。虽然我也会偷懒几次，但都会遭到“耐心”的教导。

　　忘不了我生病时，坐在床头，握着我的手的爸爸;忘不了妈妈受累后凹陷的眼睛;忘不了爸爸为生计奔波时嘴中吐出的烟圈;忘不了母亲瘦削而憔悴的脸。而我现在唯一能做的，就是不辜负他们对我的期望，好好学习，将来用我百倍千倍的爱来报答他们。

　　我要用一个凹面镜，把我们对彼此的爱会聚到一点，用这明亮的光照亮我们的将来。哈!我爱我家。

　　佳作欣赏二：　我爱我家

　　我出生在一个普通的家庭中，父母都在很普通的岗位上工作，但就是这么一个普通的家庭，却处处都充满着幸福的旋律。

　　首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教师，在工作上他勤勤恳恳，同时他也是一个特别恋家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说：外面的鱼肉再好吃，也抵不过妈妈的手艺，而且吃得放心。

　　爸爸平时话不多，对事情很执著，只要是他认为对的，若是别人拿不出什么真凭实据，他是不会改变观点的。在学习上，是我的导师、我的智囊，在家务事上是妈妈的好帮手，在游戏方面，爸爸则成了我的敌手。但无论是什么时候，他都是我的好好爸爸。

　　然后是美丽温柔的妈妈。我敢说妈妈绝对是一个理家好手，不仅对丈夫女儿体贴，而且对老人也是照顾有佳。那次奶奶病了，妈妈几乎每天都要去一趟奶奶家，问长问短的，又是做饭，又是拿来一些脏的衣物回家来洗。做这些事情妈妈从没有过怨言，在她的观点中还保留着旧时代的做妻子的规矩，做一个贤惠的妻子。

　　我把妈妈称为是家里的大厨，因为不管是什么材料，在她的手中这么变换几下，就会变成一道美味的菜肴。现在，妈妈也讲究菜的营养搭配，什么荤素搭配的，而且妈妈偶尔还会做一些她小的时候吃的菜，真是别有一般滋味。

　　然后是喜欢安静的我，也有一些贪玩、贪嘴的我。初中生活是很紧张的，但是我有我自己的办法来调整自己，给自己的一个死党打个电话，谈谈心，这是最好的办法。

　　独生子女都是父母的一个宝，当然我也不例外，自从出生的那时起，我便储蓄了一分不薄的亲情。在海上航行时，亲情是我的指南针;在烈日炎炎的沙漠中，亲情是一片绿荫;而在风平浪静、美丽的港湾中，亲情则是我的海岸。无论走到哪里，他都会陪伴在我的左右。

　　就是这么一个由爸爸、妈妈、还有我组成的三口之家，没有什么特别的，但却是彼此都相爱的幸福家庭。我爱我家!

　　学生习作一：               

 我爱我家

　　六(2)班   李晨

　　我有一个温馨快乐的家。老爸、老妈、哥哥和我，共同演奏着家庭和睦的交响曲。

　　老爸年近五十，中等身材。岁月的艰辛使他过早的露出了白发。老爸很孝顺。记得我小的时候，奶奶身体不好，老爸一边辛勤地工作，一边无微不至地照顾奶奶，日夜操劳，从无怨言。老爸也很勤劳，家中的一切总是被老爸收拾得井井有条。特别是我家不大的院子中间那个生机勃勃的棚子，是老爸的杰作，也是我在小朋友中间炫耀的资本——棚子是老爸用钢管在我家的天井中搭建起来的，每根钢管互相交叉系牢，呈“田”字形，又涂上防锈漆，高高的，很漂亮。每到春暖花开的季节，老爸把苦瓜呀、丝瓜呀、葫芦呀等种子种在棚子两边的泥土里,等种子破土露芽,长出嫩嫩的秧苗。老爸为它们施肥、浇水,并用绳子把它们往棚子上边引。经老爸这么一弄,这些秧秧禾禾像着了魔似地争先恐后往上爬，很快就布满了整个棚子，并开出五颜六色的花朵，结出各种形状的果子，倒垂在棚子上。很多小朋友和叔叔阿姨都来我家观看。

　　老妈勤劳贤惠，脾气温柔，人缘很好，家里家外操持得井井有条，是我家的主心骨。

　　哥哥是我们家的骄傲。今年大学刚毕业，又考上了武汉大学的研究生。不过，哥哥不是书呆子,每逢假期回家,都会给我捎上几本故事书和一些小礼物。

　　我呢，是家中的宝贝。老爸老妈对我最大的期望就是要我快乐地学习，健康地成长!

　　学生习作二：

　　我爱我家

　　六(2)班     薛文雅

　　我爱我的家庭，是它让我健康、茁壮成长。我爱我的家庭，是它给予了我的聪明和伶俐。我爱的我的家庭，是它为我种下了求知的种子。不信，那你就看一下我们家的群英谱吧。

　　智慧而严厉的爸爸。每当我有不会的数学题时，聪明的爸爸总是来教我怎么样做。但有时我有些淘气时，爸爸又会变得非常严厉来批评我，其时我的爸爸也不忍心伤害我，我相信所有的父母们都不会忍心伤害自己的孩子，爸爸严格的要求希望我能更好。

　　温柔娴淑的妈妈。每当我有不会的语文题目时，妈妈总是会来帮我，教我怎样做，每当我早上起来时，妈妈总会在在桌子上早已准备好了早饭，每当我有脏衣服需要洗的时候，我的妈妈总是主动的来给我洗，我真爱我的母亲呀!

　　博学多才的爷爷。千万不能小看我的爷爷，每当我有英语题不会做的时候，爷爷总是会教我怎样做，而且爷爷还常常对我说着：“读英语的时候一定要一句英语，一句汉语的读，不能光读英语而不读汉语”。我的爷爷写毛笔字也是一流的好，他只要一有时间就教我练手笔字，什么起笔呀，藏笔呀，收笔呀，回锋呀的这些的毛笔字口诀，爷爷都常在嘴边说着，而且还教我学一些写硬笔字的方法。

　　勤劳手巧的奶奶。我还有一个非常懂得做菜的奶奶。每当我周六周日捡我最爱吃的做。奶奶的做菜能力也是很一流的，还在海淀区内获得过一等奖呢。我的奶奶缝衣服也很在行，每当我的衣服破了时，奶奶总是来帮我缝，那水平真是天衣无缝。真是一个非常出色的好奶奶。

　　聪明好学的我。我呢，就不用说了，你看看有这么多好榜样在我身边我能不优秀吗?我获得的奖吗，也很多，大号比赛获北京市团体一等奖，计算机比赛夺得海淀区一等奖，书法我还拿一等奖呢。哈哈!不错吧。

　　有这么多品学兼优的人组成一个很好的家，这个家可以想象是多么美呀!是不是你也喜欢上我们这个家了，有机会来做客吧。