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湟里中心小学教师个人2015年度发展计划书（徐丹）
发布时间：2015-04-28   点击：   来源：本站原创   录入者：徐丹

 

 

湟里中心小学教师个人2015年度发展计划书
姓名
徐丹
性别
女
出生年月
1987、10
最高学历
本科
任教学科
英语
现教师职称
及取得时间
中小学二级，2007年8月
现优秀教师称号
及取得时间
 武进区小学英语骨干教师2014年
教龄
8
手机号
13585320698
自我分析
发展优势：
从事小学英语教学工作七年多，能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间，以提高教学效果。
存在问题：
   在教学研究中惰于动笔，不善于总结和整理。工作中缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。由于工作琐碎，往往对班里学生抓得不够细致。
个人专业发展计划目标
学历进修：平时注重学习业务知识
职称晋升：中小学一级
五级梯队教师：武进区小学英语骨干教师，晋升目标：常州市小学英语骨干教师
班级共同体：
    提高班级英语学科教学水平，使所教班级整体成绩再上一个台阶。
主要措施
1、课题研究方面：
参加《在小学英语教学中开发运用绘本资源的实践研究》的课题研究，以课题研究促进教育教学的有效提升。
2、专项研修方面：
认真参加学校开展的各类校级研修及专项研修，全面提升专业素养。
3、日常教学方面：
精心备课、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
4、其他方面：
    提高专业素质，在吸纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
学校审核
 
 
2015年   4 月 26  日
 
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