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做一名有爱心的老师
徐璟
作为一名教师，教育过程必须充满爱心。让学生快乐学习，健康成长，是教
师的首要责任，是办人民满意教育的基本要求，也是践行科学发展观的重要课题。一、做一个学习型的教师。
教育，联系千家万户，教育行为关乎党和政府形象，关乎祖国未来发展。教师，是教育行为的实施者，也是贯彻落实科学发展观，推进科学发展最重要的实践者，切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，显得至关重要。作为教师，应该把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。学习最基本的方式就是阅读，也就是读书。作为教师，还要从历史中学、从他人中学、从实践中学，从中吸取精神营养，多学习一些新知识、多掌握一点真本领，使自己成为做好本职工作的行家里手。
二、上好每一节课。
作为一名教师，要培养强烈的事业心和责任感，履行职责，敬岗爱业，勤奋扎实，最根本的要求就是要上好每一节课，把每一节课当公开课上，让学生从自己的教学中，有所学，更有所得。
教师有了爱心，就会爱每一个学生，教好每一节课；有了爱心，就会爱学校，爱集体，认真备好每一节课，并尽量把自己的经验成果毫无保留地展示出来，供所有同事参考学习。把爱洒在孩子们心里，你会收获桃李满天下的欣喜；把教育成果展示给教育同行，你会得到互助友好的关切；把智慧年华奉献给学校，你会拥有教育教学的丰硕成就。
在教学工作中，课前准备越多，课堂上问题和麻烦越少。备课和上课轻车熟路，也要与时俱进，推陈出新，只要我们真心付出，教学，我们将收获丰厚。
三、注意呵护孩子们的童心。
古今中外，不管是什么性质的的教育，有一条是共同的，那就是：所有成功的教育都是充满情感的教育。“一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者；一个受孩子衷心爱戴的老师，必定是一位最富有人情味的人。
感情不能代替教育过程，但教育过程必须充满感情，这种感情不是为了评先进教师而对学生的虚情假意，装模作样的平易近人，而是师生间的真诚交流和互信，发自肺腑的无微不至的关心和爱护。当老师的，了解每一个学生的生活需要和情感需求，把学生当自己的孩子去关爱，努力去实现他们的正当企盼；当学生的，实实在在感受到了老师的爱，把老师当着自己最亲的亲人去依恋，努力去实现老师提出的学习目标，做到了这一点，我们的教育便会呈现出成功的曙光。
童心可以唤醒爱心，爱心可以滋润童心。充分感受到孩子们的童心，然后用爱心去呵护孩子们的童心，用爱的光亮照亮孩子们前行的人生道路，或许我们的爱心因此而改变孩子们的一生。
当孩子们把真挚的童心呈现在我们眼前时，我们应该把爱的丰碑树在孩子们的心中。这是老师的责任，也是老师的义务。
四、让学生保留对未来的梦想。
每一个老师都不敢说，自己从来没有“扼杀”过学生的梦想。例如，学生贪玩没有完成作业，我们会批评学生，至于学生玩什么、如何玩我们很少过问，我们的批评可能对孩子形成压力，迫使孩子主动放弃“贪玩”的念头，其结果是，有可能摧毁孩子成为发明家、物理学家、化学家的梦想。学生与同学理论，我们会认为影响班级团结、有损集体声誉而怒发冲冠，但自己的所作所为可能让学生从此失去了锻炼口才的机会，让世界上减少一个演说家、理论家……如此说来，自己究竟“扼杀”了多少孩子的梦想，只有孩子们心里清楚。
家长教育孩子，老师批评学生并无过错，关键是批评教育的同时，我们是否能设身处地为孩子考虑一下，尽量减少批评教育的副作用。
教育教学是一门综合艺术，“艺术无止境”，追求亦无止境，愿我们的教育少一些死板刻套，多一些生机活力；少一些格式化，多一些人性化。愿有血有肉的教师施展的都是有声有色的教育，有声有色的教育培养的都是有棱有角、有德有才的国家未来有用之材。
教师在学生心目中占有很重要的位置，教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生，只有充满爱心的老师才能培养充满爱心的学生，只有充满爱心的学生，才能建设充满爱心的未来社会，当我们的教育充满希望时，祖国的未来才能充满希望。
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