4月3日，清风和煦，湟里中心小学校园暖意融融。为进一步深化课程改革，推动教师专业发展，提升学生核心素养，我区小学语文“基于课程视野 提升核心素养”专题研讨活动在湟里中心小学顺利开展。区教研室张新东校长与来自我区各校的120名语文教师，共同参加了此次研讨活动。活动由湟里中心小学和东安实验学校联合承办。
课堂：过程细致 提升素养
上午9点，专题教学研讨活动正式开始。围绕本次活动主题，湟里中心小学蒋青月和张志清老师分别执教了一年级的《三个小伙伴》和四年级的《沙漠中的绿洲》，东安实验学校王慧老师执教了三年级的《海底世界》。三篇课文，文体各不相同；三位老师，风格迥异；三堂课，过程展开充分细致，指向学生语文素养的提升。蒋青月根据童话故事的特点，以会讲故事为目标，按照“回顾情节——学习方法——迁移运用”三个板块推进课堂教学，学习讲故事方法时引领学生用闯三关的形式展开：“我会读”“我会做”“我会讲”，在此过程中着力提升学生朗读、讲演的能力。张志清老师依照访问记的创作思路设置教学情境，指引学生品文字、说感悟、试创作，纯化人文情感，提升解释、评价等核心阅读理解能力。王慧清晰把握说明文的特点，充分挖掘文本资源，有机展开拓展阅读，提升学生理解、表达素养。课堂风格不一，学生兴趣盎然，师生和谐，学味融融。
践行：丰富资源 亮化特色
下午12:30，全体与会老师用心听取了承办学校关于“国家课程校本化实施”的理解与实践。湟里中心小学张春方校长慷慨激昂发表了《精心构建教学资源，打造课程实施特色》的主题讲话。学校着力创建语文教学资源，构建平台及操作模式；切实注重目标的设计与生成，讲究语文教学资源创建的原则。张校长重点阐述了“语文教学过程价值的发挥”，从“目标设计”“内容选择”“过程细化”“评价有效”等真正去实现学生语文素养的提升。东安实验学校裴红霞老师以学校实践为基础，从课题研究和主题研究两个层面讲述了课外拓展与课内拓展在语文课程校本化实施中的重要作用和主要策略。两位老师图文并茂的演示，层次清晰的讲解，如缕缕清风，给与会老师带来了思想的启迪。
方向：把握内涵 反思推进
在大家热切的期盼中，武进区教研室张新东校长依据活动主题作了精彩评议和课程实施建议。张校长认为，课堂要让师生感悟“真”。以学生的童真为基石，追求教师的率真，坚守教学的本真。课堂要以学生为主，真实展现学生的成长的轨迹，真切表达学生个性的想法，真正地表现突出的才能。教师要忠实于自己的个性，三堂课三种风采，蒋老师的温文尔雅，张老师的干脆利落，王老师的细致踏实，只有坚持教师个人的真，才会形成教师独特的思想、独有的风格。坚守教学的本真，遵循教学规律，自主为上，活动为主，课型为要，方能有效建构有内涵的语文课。张校长站在高处，指引与会老师把握内涵，突出重点，在反思中推进语文课程的校本化实施，以“试问课改在何方？只拣儿童乐处行”勉励老师们积极探索。
现场的课例犹如一扇扇窗，向在场教师呈现了两所学校关于语文教学的思考与实践。领导的精彩发言，拓宽了教师们的课程视野，引领着教师坚定向前。相信，在未来的行走研究中，武进小语课程的建设与实施之路更加宽广，更加美好。（湟里中心小学供稿 摄影：薛仁良 撰文：裴红霞 审核：李建福）
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