|
课在碰撞中升华理在激辩中明晰
——湟里中心小学承办三校联合教研研讨活动
为进一步深化小学课程改革，提高教学质量，进一步拓宽视野，追寻教育的智慧与真谛，5月19日，湖塘桥实验小学、湟里中心小学以及溧阳第二实验小
学联合举办了三校联合教学研讨活动，活动在湟里中心小学成功举行。
围绕此次活动主题，由三校的九名老师呈现了语数英三门学科共九节各具特色、各有所长的教研课，让在座的领导和同行们深受启发，受益匪浅。语文观摩教室里，孩子们在老师的带领下，畅游在语言文字的海洋里。数学会场上，教师们不仅仅局限于数字、公式、题目，而且能从生活中寻找数学的踪迹，用已有的生活经验去唤醒学生的认知。英语观摩教室传来清脆而又美妙的英文诵读，真是悦耳的享受。
语文研讨活动，第一个环节是上午分别由湟里中心小学、湖塘桥实验小学、溧阳二实小的三位老师给大家上公开课，第二个环节下午12点30进行评课议课活动。第一节课为我们做课的是湟里中心小学的蒋红娟老师,她执教的是苏教版小学语文第二册第六单元的课文《蚂蚁和蝈蝈》.第二节课上课的是溧阳市第二实验小学的潘青松老师,他执教的是苏教版小学语文第八册第六单元的课文<天鹅的故事>.第三节课上课的是来自武进区湖塘桥实验小学的蒋姬老师，2015年8月参加工作，是一位刚参加工作不到一年的新老师。她执教的是苏教版小学语文第八册的课文《宋庆龄故居的樟树》。下午相约12点15分,大家集中在多媒体教室进行研讨活动,首先请三位老师就自己课前设计和目标达成目标作一个简单介绍。然后进入评课互动环节，大家能畅所欲言,仁者见仁，智者见智。新北区教研室教研员、特级教师薛辉主任，对今天的三节课作精彩点评和高度评价，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏到更加美丽的教育智慧，享受更有意义的教育幸福。
数学是枯燥的，游戏是有趣的。湟里中心小学的王佳波老师执教的四年级的《用数对确定位置》这一课，让游戏融入课堂，让孩子们快乐地学习。首先她从孩子最为熟悉的教室座位分布情况出发，“找班长”的位置作为生活基点，产生了多种描述方法，从而产生了统一方法的需求，由此为教学新知识营造了良好的氛围，有效激发了学生学习新知识的积极性。其次是有效利用游戏，在游戏中体会用数对确定位置，逐步深化认识。最后是多种形式的练习，拉近了数对与生活的联系。
湖塘桥实验小学的路婷老师执教的二年级的《认识线段》这一课，注重学生的操作体验。“儿童的智慧在他的手指尖上”。学生通过自己的操作体验，能直观形象地感受到知识产生的过程，进而理解并掌握知识。在认识线段这一比较抽象的概念时，学生在“拉线”的操作过程中，感受线段的特征，然后通过找一些物体的边线、折纸、利用一些工具尝试着画线段等活动，进一步形成线段的表象。
溧阳第二实验小学的唐月娥老师执教的二年级的《认识角》这一课，老师教态和蔼可亲，语言亲切富有感染力，善于运用肢体语言，有自己独特的教学风格。在大量的活动中积累角的表象，激发学生已有的生活经验，突出角的认识。孩子喜欢这样的老师，课堂氛围好，老师学生之间能感受到浓浓的师生情，教学效果好。
最后，特级教师苏瑜校长对三节课做出了高度评价。她指出：王老师的课堂“简洁、深刻”，用心让孩子经历过程。路老师的课堂“有趣、生动”，低年级的课堂真幸福。唐老师的课堂“生态、灵动”，一节课不是教会孩子什么，而是看孩子生成什么？她还指出概念课教学的六个步骤：“初步感知——丰富表象——逐步抽象——形成概念——判断辨析——运用巩固”。
英语课程标准指出：英语教学要“以本为本，发展学生的综合语言运用能力。”本次三校教学联谊活动中，来自溧阳二实小的吴薇老师和湖塘桥实验小学的王晓怡老师都给我们展示了五年级下Unit8 Birthdays的第一课时。两位老师本着相同的教学目标，从不同的角度进行设计，呈现了两节精彩的英语课，碰撞出英语教学的“新”思维。吴薇老师的文本教学走的是常规，但是文本解读有新法。她整体切入语篇，进行教学。在教学中，充分利用文本插图，有效整合教材，进行文本外拓展。其次、她巧妙的设计将文化差异走向文化融合，提升学生的文化意识。王晓怡老师在整个教学中她不仅关注学生学了什么，还关注学生怎么学，一切教学活动都是为学生服务而设计。她的文本教学以SuHai and SuYang’s birthday为model, 引导学生自主学习Mike's Birthday. 体现了由扶到放的教学过程。从中她积极调动学生的学习兴趣，适时进行评价与激励。让学生学得扎实，学得生动。
来自湟里中心小学的王小利老师执教了五年级下Unit7 Chinese Festivals 第二课时。这一个新课型，给与会老师带来了许多新的理念与想法。王老师注重学生思维能力的培养，有效利用思维导图，将新旧知识连接，把节日、月份和季节结合起来进行再创造，运用并展示。把零散的词句形成了新的语篇输出。这是一堂值得大家思考与学习的课。最后，教研室刘丽华老师对三节课做出了高度评价。她认为三位老师均能在关注学生语言发展的基础上，提升学生的思维品质。并鼓励老师在现有的教学模式下，探索英语教学的新方向。（湟里中心小学供稿 图片：薛仁良 文字：蒋锡凤 徐丹 王佳波 审核：李建平）
|
账号登录
关闭窗口
打印文档
