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综合实践活动不可能是个人行为，探究离不开群体。每一个活动主题确定以后，学生便组成研究小组。组成小组时我们尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，我们再根据具体情况有针对性地对小组成员分配和分工进行协调，从而来培养学生的合作意识和合作能力。
合作学习的优势之一便是互帮互学，互相促进。所以教学中首先要教育学生树立“愿帮助”的思想，其次是培养学生“会帮助”的能力。为了让学生能够树立“愿帮助”的思想，我们创设了许多真实的生活情境，使学生感受到很多时候我们都需要别人的帮助，也会得到别人无私的帮助。再进行角色的换位，进行心灵的撞击，真正地发自内心树立愿意帮助别人，而且是不计报酬，不需任何回报的。在此基础上，对学生进行“会帮助”的能力培养。在自然状态下，小学生的所谓帮助即简单地把答案告诉对方。所以活动中为了避免这种弊端，要求学生多从老师启发、辅导同学的行为中得到启发，依据实际情况帮助同伴。其次合作时，大胆放手，给学生时间让他们自己去干，即使出现问题，也相信学生有能力通过互相帮助解决的，待学生在最无助的时候再给与帮助。
把时间留给学生，让他们在讨论、设计、活动中尽情发挥自己的能力，互相帮助，这样会更有利于培养学生的团结合作的精神。
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