|
|
发布时间：2016-05-22
点击：
来源：本站原创
作者：蒋红娟 |
|
低年级语文工作室理论学习1
姓名 蒋红娟 日期 2016年3月
主要内容：
识字是1—2年级的教学重点。教材不仅要求学生在课文中能够会读，还要求学生能够在其他的语言环境中也能够认识会用。为了使学生完成识字教学的目标，所以必须对识字教学的资源进行充分的利用，逐步培养学生的独立识字能力，掌握一定的识字方法，让学生真正喜欢上识字、轻松地去识字、乐于识字、,从而让学生感受到识字的乐趣。
心得体会：
教师要让学生有识字兴趣，首先应该尽力创设一种平等、民主、轻松、愉快的课堂氛围，在这种氛围中，教师应像朋友那样将识字内容、识字方法融入到孩子们感兴趣的话题中，孩子学习的兴趣浓，主动性高，往往能起到事半功倍的效果。另外还要尽量减轻学生的心理负担，敢于畅所欲言，所以如我在教学《小池塘》一课时，在课前就让孩子在家里提前观察门口或学校附近的小池塘，在课堂上让学生畅所欲言的说说自己的所看的景色与水中的生物及各种倒影，上课时对文中的比喻句有了更深入地理解 ，并能按文字描述画出来，这样就能给学生留下深刻的印象。然后拿出各种景物的卡片，让学生去识记，这样学生的兴趣浓厚，积极主动地去参与，在不知不觉中就记住了这些生字，识字效率大大提高。课后，我还将优秀的绘画作品张贴在中队文化园地，更好地促使学生爱上语文，变要我学成我要学。
|
|
 关闭窗口  打印文档 |
|
|
| 栏目列表 |
|
|
 |
 |
|
账号登录