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发布时间：2016-05-22
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来源：本站原创
作者：蒋红娟 |
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《蚂蚁和蝈蝈》第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。（难点）
3、进行句式训练，培养学生的说话能力。（重点）
教学准备：练习纸、多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1、昨天，我们学习了一篇童话故事，认识了两位昆虫朋友，他们是（ ）和（ ）。
2、（出示课题）谁来读一读课题？（“蝈蝈”轻声）齐读课题。
3、听见有人喊自己名字，蚂蚁和蝈蝈这就跑来了，还给我们带来了礼物呢，瞧！自己先读一读，哪组读的最认真我的火车就往哪开!
4、老师最喜欢你们读的这个词语了（圈出“满头大汗”）哪个季节你最容易满头大汗？
二、精读第一小节。
1、出示“夏天真热。”
过渡：可不是，现在就是夏天了，夏天给我们最大的感觉就是什么？你能具体跟我说说夏天有多热吗？
a 是啊，刚才同学们所说的，课文中用一句话就表达出来了，看！（出示“夏天真热。”）
（1）谁能读好这句话？
（2）大家听出来了吗？他们刚刚都把哪个字读的特别重？（真）
（3）你能把这个“真”换成另外一个意思相同的词语吗？夏天真热，也就是说夏天怎么样？（很、非常、十分、特别）
b 真棒！让我们一起用朗读来表现出夏天的热吧！（齐读第一句）
2、出示：“一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”
过渡：真是骄阳似火、烈日炎炎呀！就在这样的日子里，我们的新朋友蚂蚁和蝈蝈又在做些什么呢？
让我们先来看看小蚂蚁们在干嘛呢？（出示：“一群蚂蚁在搬粮食。”）你能帮我读出来吗？（“粮食”轻声）
瞧，蚂蚁王国的大部队开过来了！（出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。）
（1）（出示图片）仔细看图，蚂蚁是怎么搬粮食的呢？（教师指导看图说话） 除了背和拉，小蚂蚁还会用什么办法来搬粮食呢？开动你的脑筋，想一想。
（2）再看看图，你觉得他背、拉的怎么样？（辛苦、累、困难……）猜猜看他们会怎么鼓励自己、鼓励大家？
（3）小朋友看图，这只小蚂蚁搬的又累又热，热得他——满头大汗，累得他——满头大汗。只有这一只小蚂蚁在搬吗？只有他一个人满头大汗吗？每一只小蚂蚁都在搬，都累得满头大汗，书上用了一个词来表示每一只小蚂蚁都是满头大汗，是——个个。
（4）同学们，让我们再仔细读读这句话，一边读一边想，你们都看到蚂蚁搬粮食时的样子了吗？谁来学学小蚂蚁？（请生动作表演）
3、小蚂蚁不怕苦不怕累，用了这么多办法搬粮食，你觉得这是一群怎么样的蚂蚁？这么热的天，蚂蚁们为什么要这么辛苦地搬粮食呢？
三、精读第2小节
1、这真是一群勤劳的蚂蚁，可几只蝈蝈看见了，却不这样认为，（出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。）让我来采访几只小蝈蝈，听听他们是怎么说蚂蚁的？哦，原来这种笑是嘲笑，是看不起别人的笑呀！那你能把这种意思通过朗读表现出来吗？
2、他们是这么说得，又是怎么做得呢？（出示句子“他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在”）现在，我想找坐得最端正的小朋友来给我们读一下。
3、刚刚听同学们朗读时，老师注意到了一个字，（拉出“躲”）认识他吗？读给我听，你躲在哪儿过吗？为什么？那这儿蝈蝈为什么要躲起来呢？（拉出“乘凉”），在树下能做的事情可多了，他们有的在——，有的在——，还有的在——？（口头拓展）
4、说了这么多，蝈蝈们简直就是想怎样就怎样，想做什么就做什么呀，用四个字来形容这种生活就是？（自由自在）谁愿意来读这句话？（再神气点，轻松点，自由自在）让我们一起去感受一回蝈蝈的自由自在吧！（齐读这句话）
5、你看，在炎热的夏季，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同，让我们在一起来回顾一下，女生读第一小节、男生读第二小节。
四、精读第三小节
1、日子一天天过去了，蚂蚁们继续搬它们粮食，而蝈蝈还是自由自在的过着每一天。转眼，冬天到了，听（播放北风呼呼声）
（1）冷吗？
出示“冬天到了，西北风呼呼地刮起来。”谁来读好这句话？
（2）让我们一起去读一读，感受一下冬天的西北风吧。（齐读）
2、此时，外面冰天雪地，白茫茫的一片。这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈的生活又怎么样了？让我们直接去他们两家看看吧！
（1）先去谁的家呢？
（2）听你们的，那就先去蚂蚁家，看，蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。（出示图片）
（3）仔细看图，你能学着课文前面的样子，也用“有的……有的……个个……”说说话吗？（同桌讨论）
（4）出示句式：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了，他们有的（），有的（），个个（ ）。
（5）你们觉得蚂蚁的日子过得怎样？（舒服）。
(板书:舒舒服服)
你还能从哪些词看出蚂蚁的日子过得很舒服？学生回答。（“装满粮食”， “躺”）。
冬天蚂蚁们的日子过得多安心多自在啊，你能读好这句话吗？（指名读）
（6）看到了蚂蚁的舒服生活，不禁让我们担心起蝈蝈的日子了。赶紧瞧瞧去吧。（出示图片以及句子）
（7）谁来读一读蝈蝈现在的情况？
（8）寒冷的冬天蝈蝈感觉身子很冷，又没有粮食吃，肚子很饿，这就是——又冷又饿。（拉出词语，教学生字：冷、冬）
（9）冬天的蝈蝈又冷又饿，此时他们还能那么神气吗？（不能了）（出示图片：冬天的蝈蝈）指导看图感受蝈蝈的内心世界。（出示：“人无远虑，必有近忧”）
3、（出示对比图）那你知道蚂蚁们现在的幸福生活是怎么来的吗？是啊，蚂蚁夏天辛辛苦苦地搬粮食，冬天才可以舒舒服服地过冬，幸福生活要靠劳动来创造。（出示：“有备无患，防患未然”）
4、故事到这儿就讲完了，相信你现在再去读课文的话一定会读的更好，现在让我们拿起书，把故事完整地朗读一遍吧！
五、总结延伸
一转眼，夏天又到了，一只老蝈蝈把大家召集在一起，讨论一下今年夏天怎么做。我再来采访几只蝈蝈，听听他们的想法。
六、生字教学。
1、这个夏天蝈蝈吸取上次的教训，也加入了搬粮食的队伍，和蚂蚁们一起，大家搬得个个满头大汗，瞧，其中的三滴小汗珠都跑这儿来了，一滴、两滴、三滴，组成了什么？（三点水）
2、不错，今天我们就来学两个部首是三点水的字。
3、你能教大家用最快的方法把这两个字牢牢记住吗？
4、会说还不够，还要会写你才是最棒的！首先告诉我，这两个字哪边宽，哪边窄？
5、完全正确，现在伸出你的小手，我们边说笔顺边书写。（书空）
6、再次观察字形，把握字在田字格的位置。教师范写，学生临摹。
7、反馈、评析，修改。
七、作业：
1、把这两个字写完。
2、分角色演一演这个故事。
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