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2016年9月23日上午，我校全体数学老师集中在四楼多媒体教室，进行开学来第一次课题研讨活动，由白玉仙老师执教了三上《乘数中间有0的乘法》一课。原常州市教科所汪履平主任应邀也参加了本次活动。
白玉仙老师创设了小猫钓鱼的情景，吸引着孩子们的思维迅速地来到了数学的课堂里，由此展开了探索和讨论，得出了“0和任何数相乘都得0”的结论。孩子们饶有趣味地在数学的殿堂里遨游着，尝试着，接着学会了乘数中间有0的乘法。在白老师的引领下，正真掌握了计算方法和注意事项。在接下来的巩固知识的过程中，孩子们熟练的的笔算和很高的正确率有力地证明了本堂课的显著效果。简明清晰的教学版块，白老师从容而智慧的教学机智，给听课老师留下了深刻的印象。
接着，我们围绕这节课，展开了热烈的讨论。大家一致认为：一、整个教学流程清晰，版块明朗。学生训练扎实而高效；二、时间安排科学合理，让学生有充分地思考、讨论、和独立练习的时间和空间，学生的思维始终处于兴奋探索的状态中，从而大大地提高了课堂教学效率；三、注重估算和笔算的有机结合。在课堂上白老师总是巧妙地把估算运用到计算中，充分体现了估算的价值，从而培养和提升了孩子们的计算能力；四、板书设计巧妙精当，把本课核心价值的内容，清晰而有艺术地呈现在黑板上，深深印在孩子们的眼里，进而渗透到孩子们心里；五、在探索“0和任何数相乘都的0”这个环节上，并不是全是白老师牵引，而是通过创设小猫钓鱼的情景，激发学生学习数学的兴趣，并一步步通过演示，让学生自己得出结论，体现了以学定教的理念。学生自己在观察中得出结论并验证了结论，更能让学生对数学保持着探究的浓厚兴趣，为以后更好地学习数学打下了基础。
随后，汪主任还进行了详尽的点评，汪主任指出这是一堂非常精彩的计算教学，他为白老师在课堂教学设计上的亮点感动：1、在了解孩子学有困难时，设计了一道准例题，很好地解决了个位相乘进位加0的问题。2、在试一试中增加了一道2+0和连乘的题型设计。这些都反映出了白老师善于研究教材和以人为本的教学理念。汪主任强调，今天的这堂课体现了真实、朴实和扎实。他说，计算教学最终要培养学生：掌握法则、明确算理、追求简洁、培养机敏。我们对学生要小心翼翼地呵护，既要重视基础的扎实训练，也要关注孩子以后的发展，特别是学生思维的训练和发展。在教学中要善于帮助学生去辨析，让孩子们越学越轻松，越学越愉快！（薛仁良）
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