九月份理论学习（一）- 研究动态- 常州市武进区湟里中心小学

九月份理论学习（一）

发布时间：2016-11-04 点击：来源：本站原创作者：赵文娟

语言是人类最主要的交际工具。在人际交往中，口语交际是最为重要的方式和手段。根据新课程标准的要求，低年级口语交际必须做到：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事，看音像作品，能重复大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心；积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。

根据小学生年龄特点和接受知识的规律，我认为口语交际应从低年级抓紧训练。当前小学口语教学和小学生口语交际能力具有以下特征：语表达的意思不完整、不连贯、前后矛盾；语言重复或无话可说；声音不响亮；语言不准确，在说话时常常受方言影响，将不规范的方言词掺杂其中；表达过程中，容易受干扰、无意中断；不能认真听他人表达。而作为教师，在口语交际课中也存在以下不良情况，如：口语交际内容远离学生生活，缺乏真实性和实用性，处于单向活动，缺乏交互性，只局限于优等生，缺乏参与的全体性，教师只是言语交际的参与者，缺乏教学过程中的主导性等等。

账号登录




保持登录	忘记密码？
账号与武进教师培训平台同步


	您所在的位置是：	首页 >>专题网站>>工作室>>研究动态