湟里中心小学教师个人2017年度发展计划书

姓名

赵文娟

性别

女

出生年月

1972、7

最高学历

本科

任教学科

语文

现教师职称

及取得时间

中学高级，2010年7月

现优秀教师称号

及取得时间

教龄

26

手机号

13775150225

自我分析

发展优势：

从事语文教学工作二十余年，能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用交互白板以提高教学效果。

存在问题：

  随着年龄的增长，教育教学工作有些因循守旧，按部就班，约定俗成，教学中创新意识不够，有些固步自封。对教育教学改革的新形势认识不够，需要加强进一步的学习。

个人专业发展计划目标

学历进修：

    本科，无进修目标

职称晋升：

    中学高级，无晋升目标

五级梯队教师：

    常州市骨干教师，无晋升目标

班级共同体：

    提高班级语文学科教学水平，使班级整体成绩再上一个台阶。

主要措施

1、课题研究方面：

认真参加《语用学视野下小学语文深度学习的研究》课题研究，上好课题研究课，做好理论学习，认真总结，撰写课题论文。

2、专项研修方面：

认真参加学校开展的各类校级研修及专项研修，以“现代教育技术”研修为主，全面提升专业素养。

3、日常教学方面：

精心备课、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

4、其他方面：

    提高专业素质，在吸纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。同时，通过参加工作室活动及校本研修活动，不断提升自身专业水平。

学校审核

年    月   日