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2016-2017学年第二学期湟里中心小学术科工作计划
一、 工作思路
本学期将根据教研室工作的总体要求，以深化基础教育课程改革、提高课程实施水平为重点，围绕课程实施中出现的问题，积极开展行之有效的教学研讨活动。进一步完善学科建设，加强研究，切实加强教师队伍的建设，全面提高学科教学质量。
主要工作：
一、加强学习，提升课程与教学理论水平。
1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。研读新修订的学科课程标准、系统钻研教材以及对学科主题教育内容的学习。
2、精心组织各种学习活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。
二、加强管理，推动学科课程的发展。
1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。要组织任课教师学习常州市学科教学建议，并根据学校实际情况对任课教师提出一些明确具体的要求。
2、加强学科教研组建设。建立术科教研组。各备课组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。积极创建学科优秀教研组。
三、立足课堂实践，切实提高术科教学质量。
1、开展形式多样的专题研究。引导教师在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。
2、在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。倡导师生互动、思维充分、学生素养得到发展的湟小竞成课堂教学模式。加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究，引导教师夯实知识基础，促进教学智慧的生成。
3、组织各年段、学科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。引导教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设计和论文撰写等活动，切实提高对学科的理解与分析能力。
4、推动各类学科教研活动的开展。积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，扩大参与面和受益面。
5、做好个人小课题,重点研究术课竞成课堂的打造本学期将认真开展好实践研究工作。努力促进本地化课程资源的积累和师生教与学方式的转变。
四、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。
1、加强对青年教师的培养，有计划、有重点地培养学科骨干1~2名教师。稳定兼职教师队伍。
2、加强学科团队建设。继续以学科中心组、学科研究团队为抓手，加强对学科青年教师的培养，打造学习、研究、发展的团队。
3、继续做好学科竞赛活动。
三、日程安排
二月份：
1、上传学期备课计划，教学进度，研讨活动安排表。
三月份：
1、组织参加区级基本功、教学设计、评优课比赛；
四月份：
1、组织参加市“同题异构”联校教研活动。
五月份：
1、开展校相关教研活动。
六月份：
1、做好备课组总结，上交相关档案资料；
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