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2017年三年级英语整班朗读暨口语交际校级比赛安排
为了落实区级三年级英语整班朗读暨口语交际比赛工作，我校将对三年级英语举行校级的整班朗读和口语交际进行比赛，具体工作安排如下：
一、比赛时间：
整班朗读：2017年12月27 7:40—8:00。
口语交际：2018年1月4日 12:50—14:00
二、评分标准
（一）、整班朗读评价标准：（共10分）
1．读音正确，优美。
2．音量适中，语速得当，吐字清晰，语言流畅。
3．不添字，不漏字，能正确读出停顿、轻重读、连读、爆破、升降调等。
4．认真投入，自然，不做作。能把握所读内容的情感基调，读出自己的理解；能根据课文人物的不同，选择不同的的语气、语调和语速来朗读。
5．不指读，坐姿正确，双手拿书，眼睛离书本一尺远。
6．学生间合作协调，整体效果好。
（二）、学生对话评分标准 （共10分）
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等级
项目
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A级
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B级
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C级
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知识
水平
(8分)
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材料符合年段要求且较为丰富，有3组以上完整对话表达。主题明确。语音语调准确，表达流畅，语言地道。得7-8分。
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材料符合年段要求，有3组表达完整和达意的对话。基本围绕主题展开对话。语音语调较为准确、清晰。语法较为准确。得6-7分。
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有想表达的倾向，有少量词组或单句表达出来。语音语调基本准确。语言基本流畅、连贯。得5-6分。
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合作
意识
表现
能力
(1分)
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能较好地与他人沟通与合作，能较为妥善地处理交际中出现的问题。有一定的语言感染力，较主动参与活动，有较强的参与意识和自信心。得1分。
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能基本理解或应答他人的询问，合作意识虽不够强，但能进行简单的语言交流。能参与活动，有一定的学习愿望和自信心。得0.5分。
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创新
能力
(1分)
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学习兴趣浓厚。对话综合性强，且所编对话高于年段要求，有独特的见解和丰富的想象力。得1分。
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有一定的学习兴趣，对话体现一定的综合性和想象力。得0.5分。
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注意事项：
1. 在话题环节，让学生准备道具并且带有丰富的肢体语言，英语表达要生动。
2. 学生两两对话时，打招呼不要太模式化，对话开头要尽量有变化和创意。
希望相关老师能依据评分细则对学生进行针对性的辅导。
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