我的教育故事

一、默默耕耘、不断钻研

1994年9月，我踏上了小学教育的“三尺讲台”。从那时起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱、精心育人

我时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。我经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。我在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。

我班的小欣同学一个非常聪明漂亮的小女孩，但纪律非常差。上课和周围同学没话找话，周围无人呼应便自言自语，干其它的，还经常撒谎不做作业，甚至偷同学的文具。我找她谈话，她一脸的诚恳，保证会改正缺点。但事隔几天，依旧如故。一段时间后，周围的同学都开始渐渐不愿意理她。在一次又偷同学的铅笔之后，她再次的撒谎让我忍不住严厉地批评了她，告诉她：“如果你再这样，没有人愿意和你做朋友了；同样老师也是喜欢那些诚实、乖巧的小朋友。”也许这次她是真的意识到错误，“哇”一声哭了出来，她哭泣地跟我保证，这次一定改正。但是这样的批评教育，我觉得还不够，教育孩子应该还要家长的协助配合。傍晚放学，我便找了孩子的家长——她的奶奶，说明了情况。奶奶听了，红着眼睛告诉我她的情况：原来她的妈妈在她很小的时候就离家出走，爸爸常年在外也不顾家，她跟着年迈的爷爷奶奶生活。平时看到好看的铅笔要买，节俭的奶奶会说：“你不是有铅笔吗？要那么多笔干什么？”爷爷问她作业做完了没有？她欺爷爷不识字就撒谎说做好了……长久下来就养成了撒谎的习惯。她奶奶一脸感动地说：“谢谢老师对我家孩子的关心，以后一定多关心她！”小欣自己也深有感触，说：“老师，我会改好的！你看我的表现！”后来她成了我的重点照顾对象，生活上嘘寒问暖，学习上严格要求。慢慢地 她也在改变，虽然还时有反复，但她已经知道怎样控制自己了，也不偷拿别人的东西了，作业也开始按时交。如此之后，渐渐小朋友又开始和她一起玩起来了，看着她脸上露出那漂亮灿烂的笑容，感觉世界如此美好。看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教以来，我始终默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、无私奉献。历年来，我所担任的学科成绩总能名列前茅，我组织学生积极参加学校的各种比赛，在运动会、跳绳踢毽、科技节、眼保健操等比赛中都能获得一、二名的好成绩。其中眼保健操比赛学生动作标准、整齐划一，被推荐让全校班主任观摩。我还积极参与课题研究，工作之余积极撰写论文案例，多篇论文获奖，多篇论文在报刊杂志发表。我本人也荣获了“优秀班主任” 的光荣称号。

日复一日的平凡岁月，虽然没有轰轰烈烈的事迹，但我在教育事业上默默耕耘着。我凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生。一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子之心，注定满写我精彩的人生！