我的教育故事（王萍）

把学生当成是自己孩子的教师，是最美教师；一切为了学生的教师，是最美教师；甘于无私奉献的教师，是最美教师。她就是这样一个平凡的老师。十四年来，王萍老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事。具体如下：

一、默默耕耘、坚守岗位

十四年来，她用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。她没有因为天气或疾病请过一天假。即使声带结节，三月份就急需手术，她忍着各种不适，硬把手术安排在假期里，因为她是教师。在怀二胎期间，没有因为任何原因请过一天假，因为她的工作表上排满了孩子！

二、细心关爱，耐心帮助

在她的教学生涯中，从没有放弃过任何一名学生，不论他有多差。2016年9月，在她产假还有一个月没休完的时候，学校需要一个语文老师，她服从学校安排，克服家庭困难，毅然上班，接手一年级一个班语文兼班主任。在这个班里有一个学生，不仅不爱学习还经常打闹。她从一开始就关注到这个孩子，于是课堂上她经常鼓励他、表扬他，课后也经常辅导他，放学时再多和家长沟通，慢慢地这个孩子对学习产生了兴趣，成绩也逐步提高，她在班里给他发“表扬信”，鼓励他再接再厉，从他的脸上看到了自信的笑容。看到他的进步，她多么开心！

三、执著追求，潜心课堂

    为了上好每一节课，她坚持做到三次备课：开学前就备好整本教科书、开学后超周备课、上课前再次备课，她的教案本上都是满满的笔记。另外，她还致力于教育教学研究。从她走上教学工作岗位，就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与自己成长置于同频的发展轨道，使自己逐步走向成熟。她经常与同事们一起探讨每一节课的教学设计，力求在40分钟内有最大的课堂成效。

四、创新意识，研究教法    

    创新才叫生命，创新才有价值！她十四年的工作没有一丝的懈怠与重复。她潜心于教学方法研究。她自工作以来一直担任语文教学，同时还要担任班主任工作，在认真做好学校的各项工作之余，她仍然抽出时间研究教法，不断创新、不断改进。教学中，她努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。她经常说：教育科研是提高教师素质的关键，我们要对学生的终生负责，就必须进行教育科研。

总之，任教十多年来，她恪尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献。这些年来她也取得了一些成绩。她多次承担区级公开展示课；两节个性化课例例获区级二等奖；一节课例被评为区级“优课”。多篇论文在省级刊物发表或获奖。多次被武进区政府给予考核优秀奖励；被评为武进区优秀教育工作者、武进区小学语文骨干教师。王老师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。