润物细无声

人人都说教书苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但如果心中充满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽地绽放。当了二十多年的班主任的我，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。

那是八年前的秋季开学第一天吧，我刚带领升上五年级的学生搞好了卫生，领好并发好了新书本，坐下来稍歇会儿，这时教导主任领了一个个子比我矮不了多少头发长且乱、穿着旧且脏的男孩来到了我教室，对我说这是刚转学过来的一个四川籍的学生王勇，分配在我班里。说实话，王勇给我的第一印象非常差，可没办法，领导安排的，只能没好气地说了声“就坐最后一张的空座位吧。”孩子怯怯地走了过去并坐了下来......

第二天早上，我在批改学生们的语文作业时，发现王勇竟然没有交，顿时一股无名火直往上蹿，于是大声地吼到“王勇，你给我上来！”，孩子依然是怯怯地走了过来，低着头，不敢直视我。我才不管这套，“为什么不做回家作业！”“…..”,“大声点!”，“老师,我没有语文书”，我这才想起来昨天因为是开学第一天，杂事特多，自己忙晕了头没发新书给他，但我依然强硬,“你自己不会主动向老师要吗？新书拿去！中午补上交给我！”“…”“听到了吗？！”“是”。

忙碌了一天，晚上自己一个人静静地躺在床上，回想今天王勇的事自己觉得也有点处理不当，明天应好好地找他谈谈。带着些许的不安，直到大半夜才浑浑地睡去。

第二天我一早就去了学校，刚到教室，就见王勇一个人已在教室拿着拖把正干得满头大汗，我的心里不是滋味，语气比昨天温柔了许多“快歇会儿，等其他同学来了一起做吧”。孩子稍抬头咧嘴一笑说“不用，老师，我的力气大着呢。”“来，到老师这儿来，我有话问你”孩子听话地走了过来，“你父母是做什么的？为什么转学过来的？”孩子的眼光一下暗了下来，我轻轻地把他拉到了身边，“跟老师说说你的情况吧，看有什么老师能帮到你的？”问了半天，终于搞清：他家在四川的一个穷山村，母亲去年说到常州打工后就没了音讯，于是父亲决定带上他和十岁的妹妹一起来到这儿边打工边找母亲。原来是这样，苦命的孩子！“来老师和你一起干吧！”自己心里已下定决心，一定要对王勇多点关爱，让他重拾自信，感受温暖，茁壮成长！

其实王勇很聪明，只是在老家时上学较晚，加之条件差穿的又不好，且还自卑，所以显得高大、呆笨，自此以后我就在课上多让他发言，多表扬鼓励他，并向其他老师说明了情况让他们也都关爱他；通过观察，我发现他对航海模型特别喜欢，就为他报了航模兴趣小组。并跟他约法三章：参加活动不能耽误学习；根据他的特长，我专门安排他当我班的卫生管理员，班级的卫生及卫生包干区都由他负责检查，发现并处理问题。他干得特起劲，我班的卫生红旗就没中断过；我还把自己儿子的好多“旧衣服”送给了他，并经常嘱咐他，“要洗头啦”“要换衣服了”“这个星期天该理发、洗澡了” 渐渐地孩子平常有了笑容，说话声音也响了，自信心也在慢慢恢复。

在区里的航模比赛中，王勇获得了一等奖！良性循环，学习成绩也稳步提高了，期终考试各科成绩也都赶了上来！在班干部改选中他还被学生们一致推选为劳动委员！我看在心里，喜上心头。

寒假的一天上午我正在家搞卫生，听到门外有人在喊，开门一看是王勇，手里拎着一个方便袋，我说“快进来 ”“老师，这是我昨天和我妹妹一起去田里挖的荠菜，您收到下吧”，“这孩子，来玩就来玩，怎还带东西？”“老师，您一定得收下，你对我这么好，我买不起什么好的礼物，这是我劳动所得，是我的一片心意！”那一刻我心里暖洋洋的。

六年级毕业那年暑假，由于家里年迈的奶奶身体不好，他父亲决定回老家，孩子含泪来与我道别“老师，您是最好的老师！我永远会记得您！感激您！”。我的眼睛也湿润了，“老师不要你感激，老师只希望你不管到哪儿都要记得好好读书！好好做人！”

以后的日子，缝年过节，都会收到他的祝福、问候信。他每取得一点成绩也第一时间向我汇报。去年，他考上了重庆大学！我很欣慰！

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教育的最有效手段就是“爱的教育”。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。现在的我更加深深体会到老师的一次抚摸、一句夸奖、一次关心都会成为温暖学生心灵的良药，恰似绵绵春雨，滋润着孩子们干涸的心田。老师们，让我们为了学生的一切，努力工作吧!让我们为了一切的学生，辛勤耕作吧!让我们一切为了学生，无悔奉献吧!