让钱自己回来

湟里小学  蒋青月

    又到每个学期收教辅用书费的时间，放学前我向同学强调尽快把钱交齐，同时提醒把钱带在身上要保管好。但是令人郁闷的事还是发生。

早晨我一进教室，A同学就哭着告诉我，带来的一百多元明明放在笔袋里的，一眨眼的功夫就不见了。我心中一沉，以往也丢过五元，十元，经过我的集体教育和劝导，钱总能失而复得，犯错的同学能及时回头。这次一百多元竟然也敢拿啦，都怪我前两次，只要钱能回来，一味顾及孩子的自尊心，没有单独找这位同学交流过。只是在班里集体教育，真是“姑息养奸”呀。

不用调查，我就知道谁拿了钱，但我不能直接说，按以往的惯例，晨会时集体教育，偶尔我用眼角瞄一下那位同学，观察他的反应，四个字“镇定自若”。晨会课结束前，有同学提议，检查大家的书包和口袋，我语重心长地说：“孩子们别急，钱会出来的，检查书包和口袋是最愚蠢的办法，相信我。”

中午吃午饭回教室，钱没有回来，我有点坐不住了，叫A同学去办公室详细询问细节，他的同桌也在回忆当时的情景时，再次提到那个同学的名字。我的猜测没错，“也许一百多元的诱惑力太大，他还没说服自己，放回钱，再等等吧”。我对自己说。

第一节下课，A同学说，钱已经回来了一部分，还差一百元。果然如此，那个同学开始说服自己，但由于钱的数额大，诱惑力大，没全部放回。我对孩子们说：“别急，钱回来一部分，剩下的会回来的。”

第三节音乐课，同学们去音乐教室，也许对于那位同学来说是个机会，他可以利用这个机会放回钱，可是他没有，我的心情开始低落。

放学时，一百元没有出现，孩子们开始议论纷纷，有人说知道是谁，但没有证据，我难过地说：“大家别说了，我知道钱现在在哪里，作为一名老师，站在讲台上，一看大家的表情我就能读懂你心里想什么，我一直不说钱在哪里，是给大家一个机会，如果明天早上一百元再不出现，我就直接和家长联系了。”孩子们一听都怕了，立刻全显出一脸无辜的样子。

第二天早晨，刚跨进教室门，A同学就兴冲冲来交钱，，告诉我钱回来了。我心里一阵高兴，但我不想就此罢手，晨会课，我对大家说：“丢的钱虽然回来，但我要这个同学承认错误，可以去办公室找我，或者写个纸条给我，如果你不主动，老师将在班级点名教育，最好不要这样。”

吃过午饭我回办公室，一张承认错误的纸条已经躺在我的办公桌上，孩子的态度很诚恳。接下来我该怎么办呢？一定要和孩子面对面谈论这个话题吗？孩子会很尴尬。要和家长交流吗？我得好好考虑一下。