我的教育故事（李红燕）

走上教师这个工作岗位二十多年来，经历了不少，或失落，或充实。对于教师这个职业，一直有个梦想，就是要做一个能拥有幸福感的老师。可往往现实比梦想残酷得多，忙和累是教师生涯中体会得最多的，甚至都无暇去理会自己是否幸福。最近，静下心来细细盘点，却意外的发现，原来身后一直有些力量，源源不断地给我勇气和动力，推动我实现我的职业理想，让我身在浓浓的幸福中。

一、感恩是一种力量

  读师范的时候，有位老师说的一句话，我一直记得“我真的喜欢教师这个职业，因为我可以一直和最有朝气的年青人在一起。”我还记得她说这句话时的模样：头发花白，但身板挺直，两眼透着神采。若干年前教的学生回来看我，跟我说：“老师，你一直都没变，还是那个样子。”我想这应该归功于和我朝夕相处的孩子们，喜欢和他们在一起的我，无法不被他们的朝气蓬勃所感染，而拥有一颗年轻的心！我一直坚信，与孩子在一起的老师是美丽的。他们的活泼天真、青春逼人，无时无刻不在净化着我们的心灵！所以想要有幸福的体验，就让我们先学会感恩吧。感恩，它来自对生活的热爱与希望。拥有一颗感恩的心，会使你对世间的诸多事情改变看法，让你少一些怨天尤人。每个人都只有一次人生，因为当了老师，我们却能体现许多不同的人生，进而丰富我们的生命意义；因为做了老师，我们才能体会到一种被需要的的快乐，一种被尊重的快乐，一种播撒现实、实现自身价值的快乐。

   二、期待是一种力量

我们就是在经常的期待中，守候幸福，收获幸福。从早上跨入校门，就开始期待今天学生能表现良好。走进教室，看到班干部在前面组织，学生读书声朗朗悦耳，一阵安慰油然而生，我知道这就是幸福；上完课，期待学生们能掌握所学的知识，批到整洁准确率又高的作业时，这一份欣喜就是幸福。

记得，在一节英语课上，我看见Y同学一直低着头，拿着笔在写着东西，于是我悄悄地走到他旁边。原来他在给英语书上的人物画胡子和眼镜。书本上该写的翻译一句都没有写，该做的笔记也没有做。意识到我在他旁边，他停下笔，一副无所谓的，等着挨批的样子。看着他的样子，我心中既生气，又有种说不出的难过。我走过去，轻轻地摸了摸他的头，弓着身说了句：“上课要认真，难理解的句子要翻译一下，重要的笔记也要记一下。”也许是我没批评他让他感到意外。他抬头看了看我，那表情说不出是奇怪还是感激。课后，我找他，对他上课所做的事进行了分析，让他意识到自己与其好同学的差距。我又讲解了一遍英语课上的重点，让他把重要的笔记都写在他的英语书上。

真正的教育，是能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小的小事之中，一次平等的谈话、一个小小举动、一个关切的眼神、一个殷切的期望、一个会心的微笑，其间饱含着我们老师浓浓的爱，传递出师生间短距离心灵交流的火花。经由这些小事，教育进入人的心灵，持续影响人的一生。我想：孩子们对我们的信任就是幸福！

三、淡定是一种力量

我认为的淡定是坚守平凡，坦然处世，我想这也是一种勇气。经常和同事们说起这样的话：这帮孩子，不看成绩，还是很可爱的。从这句话里，我读出了一些欣慰，也读出了些许无奈。经常，分数与名次的压力使得我们很有挫败感，有时甚至歇斯底里，责怪那些拖平均分后腿的学生们。我想我们不能把自己的责任与能力无限放大，我们和大马路上任何一个平凡人一样，有很多事情，我们都没有能力改变。如果转换一个角度，从关注那些学生们的分数，转换到关注他们的成长上来，可能就在和他们一起体验成长的过程中，我们能收获到分数所不能带给我们的感动与幸福。淡定能让我们不怨天尤人，让我们更勇于面对现实，让我们更真切的体会真与诚。

四、付出是一种力量

付出这两个字，可能是我们老师最真实的工作写照。我们的付出不用惊天动地，大多时候就如和风细雨，滋润心田。作为一个老师，就像父母疼爱自己的孩子一样无条件对学生付出，让学生意识到老师是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助还是严肃的批评甚至是严厉的斥责，他都是乐意接受的。我平常就关心他们的生活。天气变化，提醒他们增添衣服；有了头痛脑热的，细心地帮助他，打电话给家长；放学时叮嘱他们路上注意安全······不光是对学生这样体贴入微，还经常与家长交流，提出一些家教方面的建议和方法，也对他们提出一些要求和希望，让家长意识到我和他们的目标是一一致的，进而自觉地配合我参与到孩子的教育上来。我一直相信付出就会有回报。

  我源源不断的幸福还来自于领导的信任，同事间的融洽相处。其实幸福真的很简单！