课题名称：《“穿的科学”活动设计与实践研究》

研究时间：2018年9月-2019年1月

研究成员：吕卉 周波 严丽娜 苗一平

研究现状：本课题研究一年多来，已有多个成熟案例。

本课题研究的目的：

“衣食住行”是人类生活的四项基本需求，伴随着人类生命成长和文明进步的服装被排在第一位，仅此一点就可以看出人类的社会生活已无法脱离服装，服装对人类的作用和意义都是很大的。服装是人类的第二肌肤，人类生命来到这个世界之初，就与服装终生相随，衣与人的关系如同唇与齿，不仅有着实用价值，更有着装饰和美化的功能。生活中关于“衣”的科学问题涉及广泛，包括衣服的材料、颜色、洗涤、保暖舒适等等。但是学生对这一领域的关注度不高，苏教版科学教材也只有少量内容涉及，如三年级《纺织材料》，四年级《吸热与散热》。因此，我们思考从“衣”领域提出科学问题，并且针对这些问题寻找解决的办法。

本学期研究的目标是：

1.通过理论学习，正确把握小学科学活动设计的目的与策略；

2.通过现状分析研究，确定学生关于穿的科学问题；

3.通过课堂教学研究，初步探索出一些解决穿的科学问题的策略与方法；

4.通过研究和扎实的行动，激发本校学生学习研究科学兴趣；

5.通过研究和扎实的行动，深化科学教学改革，提升科学教师综合素养；

根据研究目标，制定本学期研究总计划如下：

九月份：

1. 制定学期研究计划，明确课题研究意义与目标。

2. 确定研究人员，并明确分工要求。

3. 对关于小学科学相关的杂志，文摘，书籍进行理论学习。

十月份：

1. 继续进行相关理论学习。

2.开展本学期第一次课题研究课活动。

十一月份：

1. 根据学生对穿的的科学问题的现状分析，及时形成相应策略，并加以试验和研究，初步形成一些策略与方法。

2. 开展本学期第二次课题研究活动。

3. 加强过程研究，课题组成员要摒弃只注重每月一次课题研究活动的思想，注重平时的研究，在研究中，注意积累、记载、反思，重要问题、重大收获。待每月一次课题活动时进行交流。

4.收集并整合适合孩子科学学习资源。

十二月份：

1. 开展本学期第三次课题研究活动。

2. 收集并整合适合孩子科学学习资源。

一月份：

1. 对本学期研究的成果进行整理。

2. 撰写与课题相关的论文，参赛或者发表。

3. 各成员提供自己收集到的教育资源。以便在以后举行专题活动时使用，本课题组成员之间实行资源共享，并上传课题网站，形成课题资源集。