值周班长的自治之路

说起做班主任，我想大多数老师都会摇头不肯干。每年填写意愿时我都想申请不做班主任。班主任的工作事无巨细，都要亲力亲为。如果再遇上几件棘手的事情，那真是忙得昏天黑地了。一个班主任如果以管为目的的话，班里几十个孩子，几十种表现，也有几十次犯错误的可能性。从卫生、纪律、作业、学习等等，如果每天犯错误的说两句话，作为班主任，除了憔悴的容貌、沙哑的嗓子，还剩下什么？即使你把犯错的孩子拎到办公室好好教育，学生表面上承认了错误，一出办公室，哪个不是一跳三蹦、一溜小跑回教室？明天还是继续犯错，继续让老师操心，那班主任老师只有把心操碎了。如果我们还是按照以前那样竞选班干部，选了以后好好培养，一干就是半学期或一学期，效果可能是甚微的。

从去年起我就开始执行“值周班长”制度。说起值日班长，大家都不陌生，自从魏书生先生提出来之后已经N多位老师尝试过，也成功过。我的值周班长制度也是来源于此。魏书生先生倡导的值日班长制是让学生每天一任，每任一天，实现人人可做，人人能做，人人都做，让班里每一位学生都有机会成为一个管理者。全体学生，人人公平，不分成绩好差，只要在校表现好，能主动协助老师，当老师的助手，都有机会当值日班长。但我个人觉得每天一任，每任一天太仓促，学生才刚刚学会怎么做值日班长，马上就要换人了。这样的安排并不是非常合理，所以我的值周班长是一周制的。我经过一学年的尝试觉得还是需要将责任分到每个孩子身上，将管理责任具体化、明确化。下面说说我操作的具体步骤：

一、每周推荐，竞选值日班长

如果想做值日班长那就自我推荐，觉得自己的表现还行，也愿意为班级服务的同学都可以参加竞选，再让全班同学举手表决是否同意该同学做值日班长。竞选成功的学生由班主任教导该做什么，怎么做。一般情况下，一学期每人担任一次“值日班长”，因此，一学期中已担任过“值日班长”的同学不再被重复推荐，如遇特殊情况，将由班主任根据实际情况另行安排。

二、具体指导，做好岗前培训

学生毕竟还是孩子，到底该怎么做，还是需要班主任老师的指导的。所以每周先选出来的值日班长我都要进行上岗前的培训。选定人选后，我集中对这些班长进行学校常规管理学习、班级常规管理、班干部的榜样力量、班干部的管理语言、管理方法以及班干部如何团结学生等有助于班干部今后工作的培训学习。一般来说都是先明确什么时间干什么事情，然后把检查到的情况记录下来。比如卫生值周班长一般是上午检查一次，中午检查一次，放学前检查一次，看到哪个位置上废纸就通知这个同学或者先帮忙捡起再告知该同学，然后要这个同学的名字记录下来。如果一周持续被记录到3次以上就由班主任老师负责找该同学谈话并出台相关惩罚措施，比如做值日生或者帮其他值日生打扫卫生等。

经过培训之后学生一般都能比较快地适应值周班长的工作。而且因为是一干就是一周，所以孩子们在经过两到三天之后就能很熟练地完成工作了，避免了每天一人的尴尬。

三、分批管理，实现共赢

教室里的工作很多，从纪律到卫生到常规，并不是一个孩子能完成的，所以在设定值日班长时我选多个值周班长共同完成任务。教室卫生、包干区卫生、眼保健操纪律、上课纪律、早读情况等都分不同的人进行管理。前面说的教室卫生值周班长就是一例，安排四个卫生值周班长，各司其职，对自己的卫生辖区进行管理。他们会在第一时间检查自己的管辖范围，出现问题，及时找相关的值日生。眼保健操值周班长每周都要管好学生做眼保健操的纪律问题，每天挑选做的最好的两个学生进行表扬。做的不好的学生提醒，如果再提醒3次以上还不能认真做眼保健操的学生则由班主任老师来处理。

如此的“值周班长”还有“作业值周班长”、“课堂值周班长”等等。这样的分批管理对我而言是一种轻松，我只需每天中午听取“值周班长”工作汇报便可，我只需解决“值周班长”手中的棘手问题。一人对一职，因为我相信专心成就专业。只有分工明确，班干部才能专心履行自己的职责，不会出现互相推卸责任的问题。

分批管理不仅仅让班级工作做到了清洁，同时提升了学生自我教育、自主发展、自我管理的能力，有助于每一个学生的成长，进而带动了班集体的发展和成长。而我这个班主任也偷得半日闲，得以喘口气，喝口茶，在办公室能休息一会儿。

四、结束考核，绩效挂钩

当一周结束时，我们的值周班长已经完成了任务。是圆满完成还是拖拖拉拉呢？这个还是需要全班同学对值周班长进行考核。每周的晨会课或者班队课我会让上周所有的值周班长接受同学们的考核。全班同学进行举手表决，做的非常认真的加5颗星，做的一般的加3颗星，做的不怎么好的加一颗星作为勉励。对值周班长提出意见，说一说哪些班长做的特别好，哪些班长还需要加强。加的星最后能记在学期末的三好学生、文明队员的评优中。

有工作就要有考核，只有这样才能总结过失和成功的经验，让学生做班长做的更带劲。

五、充分发挥总指挥的作用

每周除了选值周班长之外，还要另外选一名总指挥，作为司令指挥每个值周班长。总指挥的任务就是监督每个值周班长，看这些班长们有没有认真完成工作。如发现偷懒的也要记录下来告诉老师，再由老师对该班长进行教育。如果该班长一直没有责任心，不能做好值周班长的工作，那就直接免职，重新选一名值日班长。

记得一位优秀班主任在作经验报告时说：班主任在，学生不能做好，是一位失败的班主任；班主任在，学生能做好，是一位基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，则是一位优秀的班主任。刚开始的时候我总是不厌其烦地每到时间都去查岗，督促每个值周班长做好自己的工作，过了不久，小家伙们都已经俨然一个个小老师了。我呢？就退居二线吧，把孩子们的世界还给孩子们吧。