爱 在 这 里 流 淌

              ——“再试一次，相信自己！”

她红肿着眼睛来找我，我知道她一定有事情发生了。

她是一个很可爱的女孩，率真、单纯和真诚，但她很任性，在我的眼里她就是个没长大的小女孩。

记得开学第一天，在数学课上就是她向我“发难”，一连串提了好几个数学问题，而且很难，那就不能算是无理取闹。我都机智地回答了她，并且还表扬她敢于提问。没想到就这样她信任了我，把我当成了朋友。

所以，对孩子及时表扬是我的“王牌”，不是我看不到他们的缺点，而是要给他们时间去改正。

她说她有一个朋友，并把她看成是自己最要好的朋友，可是最近不知道怎么回事，朋友要和她绝交。

她问我该怎么办。“我不想失去我最好的朋友。”

友情在现在的孩子心中占了很重的分量，一些成人眼中是鸡毛蒜皮的小事，在她们眼里可能就是一件大事情。

“找到原因了吗？”

她说她们之间没有发生什么争吵，只是朋友被逼急了说：“你太关心我了，太唠叨了，我受不了。”

“我哪里做错了？”她扪心自问。

我没有急着给予答案，“你是家里的独生女吗？”

“是的。”

“如果你的父母成天在你耳边唠叨什么该做，什么可以不做，你会有什么感受？”

“很烦。”

“可他们很关心你呀？”

“我已经不是小孩了，用不着他们每件事情都要操心。”

“那你在你朋友面前唠叨，她也会不耐烦的，她也不是小孩了。”我直接转入正题。

她想了想：“那朋友之间应该怎样呢？”

“朋友之间应该互相关心，但不可以把朋友看作是自己的东西，不能让朋友按照自己的意志去做事。两个人在一起，应该有各自的空间，不可能时时刻刻都在一起。人的一生有很多的朋友，有的朋友可以伴你走过一生，而有的朋友却只能陪你走过一段人生之路。所以，人要抱着一种任其自然的心态。”

她似乎听明白了，但又想了想“那我应该怎么做？”

我笑到，“那我可不管了，这事应由你自己去处理。如果实在不行，我再帮你解决。”

“老师真狡猾，我是请你来帮忙的，最后还是由我自己来解决。”她笑着回答。

“你很聪明，你长大了，也有能力自己去解决，老师相信你。”

她开开心心地走了。事搁几日，我发现她的笑容又重新回来了。

假如老鸟不懂得让孩子先去学会飞翔，让他一直躲在窝里享用父母的成果，不知什么时候才能学会飞翔的本领。也许时间长了，那双本应会飞的翅膀渐渐地蜕化了，只能永远躲在窝里生活了，永远享受不到外面世界的精彩。所以该让孩子出去经历风雨的时候，我们就要毫不犹豫地把他们驱逐出家门。只有这样，才能让他们锤炼出一双能自由翱翔的翅膀。

爱孩子就应该让孩子在风雨中成长，如果整天呵护在掌心里，孩子永远也迈不到社会的天地里去。

溺爱等于扼杀。一棵小树苗只有在经理风雨中，根才能扎得深，枝才能长得壮，叶才能长得密。

我们的家长，从小对孩子过分地保护，以为只要好好读书，其他的事情可以由家长代劳。殊不知，正是这样，他们剥夺了自己孩子成长的经历。许多中小学校，为了追求升学率，只注意学生考分的高低而忽视了他们心理素质的培养。

这一代的孩子没有经历过父辈们劳动的艰苦，更没有经历过祖辈们残酷战争的考验。所以，有一些青少年虽然学习了不少的书本知识，但是一遇到困难和挫折就不知所措，甚至一蹶不振。这能不令我们担忧吗？

在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现为怯懦、孤僻、任性、自私等心理。因为他们不知道何为饥饿，何为劳累，何为困难，何为贫穷，等等。因为他们的生活中有的只是一帆风顺，孩子中意志薄弱的甚多。所以，孩子是越保护越是依赖，越替代越无能。

勤劳是幸福的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大的隐患。

也许，他们的人生旅途上布满荆棘，沼泽遍布；也许他们追求的风景总是山重水复疑无路，不见柳暗花明又一村；也许，他们前行的步履总是沉重、蹒跚；也许，他们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……

所以，我们教师要从小用行动告诉孩子，世上没有事事如意的好事情，想达到任何一种愿望，都要用自己的无私、大度、真诚、勇敢去实现，从而培养孩子勇敢者的气概，无论遇到何种不如意与不称心都要坚定而自信地对自己大声地说一声“再试一次。要相信自己！”

孩子的翅膀渐渐地丰满，尽管我们深爱着他们，但真正爱孩子就要像老鸟爱小鸟一样，让孩子学会飞翔，早日脱离父母的庇护，掌握独立生活的本领。孩子在逆境中，在经历风雨后的人生会更精彩，会更有回味。

不经历风雨，怎么见彩虹？

阳光总在风雨后！

对自己大声地说一声“再试一次，相信自己！”