古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，育人教育的作用之大由此可见。新课程标准也指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。”

开学伊始，一个新的班集体要形成一个好的班风学风，首要之事，笔者认为是抓学生行为习惯、学习习惯的养成教育，然而在这个过程中建立起班级的凝聚力更是重要的一环。这个学期开学第三个星期五的第二节课又是少先队活动课，我微笑着走进教室：“同学们，这节课做一个游戏。”顿时，底下热闹开了，有人说是猜谜吧，有人说是抢凳子比赛，也许这些是他们以前经常做的或是他们喜欢做的，也有人一脸的惊喜加疑惑。“现在我需要两个桌子、三个凳子、一根红领巾”话音未落，早有积极的同学纷纷让出自己的座位，解下胸前的红领巾。“老师将邀请三位同学来做这个游戏”这时早已按捺不住激动的同学跳到了台前，有几个稍微慢一点的出来又只能回去了。我公布了游戏规则，游戏开始了：即让一位同学蒙住眼睛，然后跨越有桌子、凳子组成的一个障碍区，第一次用时28秒；第二次在两位同学的搀扶下用时13秒，第三次在两位同学的搀扶并用口令指导下用时8秒。游戏在一片唏嘘声中结束了，“下面我请参与游戏的三位同学上台来谈谈自己的感受”蒙住眼睛三次跨越障碍的同学说“第一次我非常紧张，心里也有点害怕，所以动作较慢，第二次有了两位同学的帮忙心理放松多了，而第三次他们两个不仅搀扶着我还跟我说怎么怎么走，我就更加有把握了，心理的紧张早就没有了”。在旁参与的两位同学说，第一次我们在旁边看，心理也挺紧张的，最后在我们的帮助下只用了8秒就成功了，觉得不仅是他一个人成功了，而是我们一起成功了。说得多好啊！我及时给予了充分的肯定和高度的评价，这时，我转向全班同学说：“同学们，今天唐老师组织大家搞这个活动是有意图的，你能领会吗？”大家七嘴巴舌谈开了，很多同学大胆地走上讲台发表了自己的观点，大家一致肯定同学之间应团结一致，互帮互助。“下面老师将给大家推荐一首歌，这首歌可以说是我最喜欢的一首歌”《我们是一家人》的美妙旋律在班中想起，并且我把事前准备好的歌词下发到每一位同学手里，并且要求同学们仔细体会歌词的意境。

最后，我提议把这首歌作为我们班的班歌，这一提议得到了同学们的一致认同。这时下课铃响了，我欣喜地看到有同学上台来把投影屏幕关了，有同学帮忙把刚才游戏用的凳子椅子放好了，有同学留下来要帮助今天的值日同学，很多同学哼着这首歌的旋律走出了教室。在活动中让学生体会、感悟了关心他人，付出爱心将会收获更多的关心和爱心，这样的教育可谓和风细雨但深入人心，这是教师在讲台上无论用多大分贝的说教远不能及的。德育教育必须以实践活动为载体，切记空洞的说教。

当然，不是说今天的一次德育教育活动就会一劳永逸，笔者认为德育教育活动必须形成一个系列，一个有意义的活动打动了学生的心这必将在持续一段时间后淡下来，这时你必须设计更能激起学生共鸣的活动，以起到巩固和深入的作用。 特别是今年的三八节我班搞了“我为妈妈洗洗脚”的活动。同学们都积极参与，投稿十分踊跃。“妈妈，摸着你粗糙的双脚，我知道你的辛苦和劳累。这一次为你洗脚只是女儿最小的回报。”“妈妈，我爱你，今天我终于有了属于我的表达方式——为你洗一次脚。”“看着妈妈布满老茧的脚，我不禁有点难过。我想说妈妈您辛苦了，我会用我的努力换来你的笑容的。”一份份稿件都洋溢着对母亲的爱.通过这样的德育活动,体现德育教学中的知行统一的原则.这样的德育比任何的说教都成功。

学校将在第十周举行春季体育运动会，要求在本周完成报名工作，这就又给了我一个契机。第二天的班会课上，我拿着运动会的报名单走进了教室：“同学们，好消息，展示我们特长，为班争光的机会来了。”学生们的精神顿时振作了起来，用充满期待的眼神望着我，等待我把话说玩。于是我又继续说道：“我们学校将举行首届体育运动会。”。同学们一听兴奋了，纷纷议论开了，我及时抓住学生讨论中的一些信息点，邀请几位同学上台发言。很多同学都谈到了我们要争第一的目标，同学们的集体责任感和内聚力得到了进一步的增强。运动会的报名工作在激情中顺利完成，我及时表扬了每一位报名参赛的同学，并指出运动会是一个班级凝聚力的一次考验，也是对每一位同学集体荣誉感、组织性、纪律性的考验，并且制定了本次运动会的得奖目标拿第一。提出目标后，强调只有全班同学心往一处想，尽往一处使才能达成目标。说完，《我们是一家人》的歌声响起，同学们都一起放声歌唱。融融的师生情、生生情得到了升华。

班级凝聚力的形成过程中树立榜样的力量是十分有效的一个举措，所以开学初我就有意识地观察并布置几位学生收集班中互帮互学的事例，生活上互相关心、互相照顾的事情，以及拾金不昧、主动为班级做事等等方面的事迹，及时地给与表扬和鼓励，在班中创导一种积极向上的舆论。同时，让六个 正副班长携手筹划了第一堂主题班会课-------我们是相亲相爱的一家人。主题班会要求人人参与活动，形式活泼多样，符合中学生的年龄特征和心理特征，在严肃而又不失活泼的活动中，班级的内聚力进一步得到了增强并逐渐得以巩固。德育教育通过系列主题活动的形式让学生在活动中得到潜移默化的教育将起到事半功倍的效果，当然活动以后需要在平时的生活中能善于抓住学生学习生活中的细节经常性的进行点拨与指导，这就需要班主任老师具有敏锐的洞察力和敏捷的思维能力以及工作的创造性。 

班主任工作相当烦琐，又极具挑战性，记得一位教育界的人士说：做教师不做班主任就不是一个真正的教师。我想只有做过班主任老师并且乐于做一个班主任的老师才能深刻地体会这句话里包含的酸甜苦乐，我热爱教育事业，深爱着我的学生，乐于做一个尝尽酸甜苦乐的班主任。但我深知班主任工作路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。