依托少先队阵地  提升队员诚信意识

武进区湟里中心小学   刘晔妍

少先队阵地是指以一定的物质条件为托，由队员参与建设管理的，队员经常活动的场所。它是少先队组织对少年儿童进行数育的重要途径和基本形式，是少先队全面培养人才的课堂。因此，积极利用阵地建设的组织机制，有效运用其宣传阵地，深入实施教育活动，培育儿童的诚信精神，对于全面落实科学教育的育人目标具有十分重要的作用。

一、立足组织建设，尊重主体地位，树立儿童的诚信观念

人无信不立。儿童参与阵地建设中的活动，与志同道合的同伴一起进行活动，诚信观念的树立至关重要。它是儿童在组织中长期存在的前提，是儿童参与组织各项活动的基础，也是儿童与组织成员之间正常沟通交往的保证。

1、强化组织认同，明晰意义，形成儿童诚信的光荣感

参与阵地建设活动的同学自愿加入组织，辅导员指导他们开展自主活动，并为此设立各个层级的荣誉角色。对加入阵地建设活动的儿童建立个人成长档案，其中既记录其参与活动的进展、取得的成果，还要考量其活动的诚信状况。每一年按照德、能、绩三个维度进行最后的评选，坚持德为先，诚信缺乏者一票否决制。要让每一个儿童都清楚地知道自己在阵地建设活动中的荣誉不仅是对自己能力的认可，也是依靠自己的诚信赢得的。

2、激活自我需要，确立目标，增强儿童诚信的责任感

要使诚信持续地指导儿童的活动，辅导员必须激活儿童的自我需要，变要我诚信为我要诚信，引导儿童分别从立身、处事、为学三个方面设立个人诚信度进阶的目标，明确努力的方向，使他们深刻地感受到诚信是对自己、他人、组织应有的一份担当，是自己作为阵地建设活动一员应尽的责任。一旦缺失了诚信，将直接影响个人在他人、集体中的形象，干扰人与人之间的和谐交往，还会影响甚至损害组织的声誉。

3、注重同伴评价，开展交流，提升儿童诚信的幸福感

阵地建设活动各组的同伴评价容易流于形式，形成的评价结果可信度较低。作为辅导员要在活动中发挥组织者的主导地位，积极创设和谐的评价氛围，形成科学的评价机制。一方面，辅导员要在儿童团队中营造互信的环境氛围，与儿童彼此尊重，坦诚沟通，拉近儿童与教师之间的心理距离。我相信人与人真诚的尊重与信赖，定能赢得彼此的坦诚相见。另一方面，辅导员应该与儿童一道坚持进行活动观察，并设计一些便于儿童使用的评价量表，实事求是地反馈儿童参与活动的现状与发展趋势，对每个儿童的活动过程作出客观公正的评价，充分发挥评价的教育导向与发展激励功能。

二、构建宣传阵地，营造教育氛围，强化儿童的诚信意识

少先队阵地建设活动可以利用少先队的宣传阵地，联系家庭、学校、社会等力量构建诚信教育宣传特色平台，多维度、多渠道地强化儿童的诚信意识。

1、综合多维平台，建设诚信宣传阵地

少先队阵地建设的构建既要用好班级的墙报、图书角、科普角、争星榜等传统媒介，还要与时俱进，充分运用信息化多媒体平台，如和校园、QQ群、微信群等新载体，进行诚信宣传阵地建设。要综合各类平台在信息量、呈现形式、参与方式、时效控制等方面的特点，为开展儿童喜闻乐见而又行之有效的诚信宣传，营造浓厚的教育氛围。

2、融合多种资源，丰富诚信宣传内容

在阵地建设活动中，教师的空洞说教往往会使诚信教育的效果被削弱与降低，而且容易引起儿童的逆反心理，导致儿童知行不一。其实，发生在儿童身边的鲜活事例，在活动过程中实事求是的坚守，对于自己活动中的无知或是错误勇于承认、努力改正的品格；甚至师者、长者指导儿童开展活动的模范言行都是对诚信精神的生动诠释。

3、聚合多方力量，拓展诚信宣传渠道

辅导员应以身作则，言传身教，日常的实际言行潜移默化地影响着儿童的认识与行动，成为儿童践行诚信的榜样。家长作为儿童的首任老师与终身老师，其为人处世之风也会持续而深刻地影响儿童，并为儿童所传承。少先队阵地建设活动要发挥各方的优势，打破时空限制，协力开展诚信教育，不断拓展宣传教育的渠道。

三、推进教育活动，实施过程指引，促进儿童的诚信行为

少先队阵地建设活动形式多样，内容契合儿童的认知实际与发展需求，具有很强的针对性与实效性。

1、仪式教育活动熏染，激励诚信行动

每学年阵地建设中的活动都要在中队内先进行组长的评聘，并在此基础上选定参与人员，每月对活动进展进行一次交流。此外，每学期对德、能、绩考评优秀的团队进行表彰，可以为其他儿童树立学习的榜样，也让受表彰的儿童自觉接受他人的监督，不断严格要求自己，以自己的模范言行影响、感染身边更多的人，实现诚信行为发展的良性循环。

2、体验实践活动反思，感悟诚信精髓

阵地建设各活动的过程也是教人求真的过程，辅导员要秉承诚信的要求，鼓励儿童大胆提出活动建议，教育儿童面对活动中出现的分歧和疑义，要以理服人，用事实说话，用证据作解。尤其对于模棱两可的问题，更要结合实际情况进行理性分析，寻求科学合理的结果。

3、常规活动渗透，养成诚信习惯

诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，可以再思想品德课中穿插诚信教育的相关内容，也可结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透，还可以开展专门的教育主题活动、演讲、征文等。

综上所述，少先队阵地建设活动要发挥少先队组织机制与宣传阵地的优势，进行恰当的诚信教育，辅导教师要重视引导儿童从小将诚信作为做人、求知、处事的行动标准，不断增强儿童的诚信意识，鼓励自觉践行诚信的理念要求，努力实现儿童诚信精神的落地、生根与茁壮生长。