我所在的学校地处乡村，部分学生的家长忙于生计，疏于对孩子的管理、教育。孩子没有礼貌，学习状态差，学习积极性不高，习惯养成不好……孩子难教育是困扰在老师心中的难题。鉴于这情况，我便把晨会课和英语课堂教学渗透德育教育研究作为研究课题。我以课题研究为切入点，搜集，查阅各类与课题有关的资料，认真实践，及时反思，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，达到了预定目标。现将半年来课题研究工作总结如下： 　一、认真学习，查阅资料，设计实验步骤，课题研究共分三个阶段进行。 　　第一阶段：准备阶段 　　搜集与课题相关的资料，制定课题研究方案 　　第二阶段：实施阶段 　　1、分析我校小学英语教学中的德育渗透现状，分析存在的问题，有利于更好地进行。 　　2、分析课例，深入课堂，潜心钻研，总结出在教学中渗透德育的有效方法，学习名师在语文教学方面的一些先进的经验，针对性的进行课题研究。 　　3、总结经验，探索出小学英语教学中德育渗透的有效、可行性策略。 　　第三阶段：总结阶段 　　对研究材料进行收集整理，总结课题经验，完成课题研究报告。   二、通过多种形式的德育教育，学生有了明显的变化，表现在 　　1、大多数学生知道关心父母并主动帮助大人做一些力所能及的事情，他们懂得了家长的爱并不是理所当然的，遇到事情会和父母沟通，会听取父母的意见，不再强词夺理。 　　2、在学校里，学生比以前文明了。午餐时不管在教室还是餐厅，做到了静悄悄，吃完饭还能主动收拾好桌面。见到老师能主动问好，犯了错误能正确对待老师的批评。 　　3、学生更加懂得资源的珍贵，没有浪费水的现象，以前教室里到下午时到处是纸屑，现在没有了。  三、课题研究过程中发现的问题 　　课题研究在实施阶段虽然取得了一定的成绩，但也发现了一些问题。 　　1、社会、家庭环境给学生的某些负效应应重视。 　　2、通过学校、家庭、社会三结合，更有利于学生思想政治素质和法纪素质的全面提高。  四、今后努力方向     德育教育还要继续在实践中总结、反思，在反思、总结中继续探索。 　　1、进一步统一思想，提高认识。结合正反面的典型事例，充分认识加强德育教育的重要性和必要性，不断增强学生的德育意识和道德修养，激发学生学习自觉性和积极性。 　　2、明确目标，扎实推进。以活动为载体，加强宣传教育，开展丰富多彩的活动，充分利用班会、黑板报、宣传栏、征文、演讲等形式，寓教与活动之中，增强学生参与的积极性。 　　3、家校结合，齐抓共管。家庭教育是学生成长的重要内容。培养学生的德育素养要坚持家校结合。 　　4、在其他学科中渗透德育教育。美术、音乐这些学生感兴趣的课堂，老师结合课型渗透德育教育。