最近的我参与了学校竞成论坛：我的班级我做主，听了将近15位老师的故事，感受颇多，今年是个特殊年份，这学期更是一个特殊的学期，德育站线提出，让我们的孩子成为那一个。

    竞成教育作为教育理念，同时也是育人模式，他寓意着儿童蓬勃的发展，自由而充满活力，美好而充满希望，它促进儿童全体发展，全面发展，主动发展，开发孩子们的潜能，关注孩子的成长，让孩子坚信“我能行”，就班级工作，谈谈我的一些做法：班级工作琐碎，事杂，但只要有事，很多孩子都高举小手，积极主动的要参与，每学期的班干部竞选也不例外，以往，一个班级只有少数学生做班干部，班级里形成了不平等的现象，每个孩子都期待自己能成为小干部，期待自己能成为大家喜欢的对象，于是我设置了人人有岗，让每一个人参与到班级管理中，这个岗位是根据学生的发展需要以及班级岗位的年龄序列设计来的，如：一年级有小小岗位我成长，二年级是岗位合作我快乐，三年级是两套班委我更强，不管是纪律委员还是课代表，都能在实践过程中，挖掘人才，发现每个孩子的闪光点，今年开学，我还设置了5个环节，环节一：岗位的设立——班级里有岗位了，我竞争。环节二：岗位的竞聘——我有小岗位了，我能行。环节三：岗位指导——让我帮助你把岗位做好。环节四：岗位的评价——我是岗位小能手啦！环节五：岗位轮换——我又有新岗位了，这是我的新挑战。

    竞，蕴意着蓬勃向上的态势，鼓励自我超越，积极进取。今年的寒假，受疫情的影响，孩子们都只能居家生活，可爱的他们会把跳舞的抖音，玩游戏的视频发群里，刚开始只有一两个孩子参与，渐渐的，大家都参与进来，孩子们的互动越来越多，我转念一想，我何不在这特殊的时光中再丰富一下他们的生活呢？于是我提议我们三1中队，带着对战疫英雄们的崇敬和爱，开展一次丰富多彩的假日课堂。群消息一公布，孩子们立即响应，群里炸了，孩子们自己策划，分工，每个人都有自己的想法，可他们想法很多，又怕做不到，其中，就有一个小a同学，他想完成手工制作视频，以此来献给抗战在一线的英雄，可又打了退堂鼓，我当即跟他视频，给他打气，告诉他，我是他坚强的后盾。我们确认主题，约好视频时间，一起准备了材料。第二天，边视频，边制作，在制作过程中，我是既是示范者，也是陪伴者。在一次次的失败中，我还是个鼓励者，告诉他，失败乃成功之母，看着他变得越来越自信，手法越来越娴熟，他用行动告诉我，他能行，他是最棒的。两天，群里多了好多抗战手抄报，抗议绘画等，看着孩子们自信的笑容。这次活动，既增强了参与活动的积极性和主动性，还锻炼了每个人的实践能力。它促进孩子们全体发展，全面发展，主动发展，开发孩子们的潜能，关注孩子们的成长，让孩子坚信“我能行”。

    我们平时的活动都渗透德育工作的发展，在实行过程中，我鼓励孩子们，面对失败不迷茫，不放弃，自强不息，重视全体学生身心的健康成长和终身发展，发现每一个，发展每一个，成长每一个，成功每一个，幸福每一个孩子，让孩子从小有志气，有志向，有志趣，勇敢而自信的竞“未来”。