低年级孩子刚上学对新的学习知识和新老师的教学方法感觉新鲜有趣，这个是初始的学习兴趣，光有这种初始的学习兴趣是不够的，要想孩子在挫折面前具备一定的自我调控和自我激励能力，就要让孩子的兴趣升华为一种永恒的志趣。而只有将孩子的学习兴趣与高尚的理想和远大的奋斗目标相结合，让孩子意识到自己的学习有强大的社会意义，并将它牢牢地变成持久的学习动力，就需要帮孩子构建学习梦想。

      如何建构学习梦想呢？

一、榜样的力量

大人经常问孩子：长大想当什么？小孩子会说：想当医生、老师、警察………可是很多大人往往就把这当成一句玩乐话，问完也就结束了，但是在小孩子看来，这是很严肃的问题，这是他们的梦想。家长一定要重视孩子的梦想，不然以至于很多孩子到大学毕业了都不知道自己真正要做什么。低年孩子，家长要在孩子的脑海中植入1–N个未来渴望成为的对象，方法就是在闲暇时间给孩子讲古今中外大人物的故事，让孩子心生向往，给自己定一个榜样。

二、与榜样进行相似性链接

当孩子被大人物吸引后，把孩子的兴趣倾向与任何一个大人物相似性进行比对，比如爱好跳舞的与优秀的舞蹈家对比、爱画画的与画家对比……让孩子觉得自己跟大人物那么像，让孩子相信自己将来也可以成为那样的大人物。

三、梦想公开化

完成了前两步，下一步就是在家里的墙上贴孩子喜欢的大人物的照片，旁边放上同样尺寸的孩子的照片。孩子的书桌上放上孩子喜欢的大人物的传记和相关材料，让自己的家人或来家里的客人随处可见，并要有意提醒家人或客人问孩子长大想要成为什么样的人物。

四、成为榜样的通道

首先家长和孩子研究大人物是如何成为大人物的，可以提前准备好大人物的成长经历，挑选出与正向学习相关的片段，让孩子知道：原来所有的大人物成功的原因都是通过努力得到的，尤其是小学阶段，再比较自己现在的学习状况，孩子就会潜移默化效仿。

五、梦想升华

家长带领孩子理解学习更深层的价值。理解学习不是光为自己，而是为了他人。比如：为中华之崛起的周恩来总理……只有升华的梦想才会让孩子倍感神圣，领会学习的目的是为了帮助更多的人时，才会有使命。

六、践行梦想

1、找半年的时间，每周拿出一个时间段跟孩子讨论为什么要成为大人物的理由，并说出尽可能多的理由，要不断丰富成为某个大人物的理由，使孩子想法明确化、深刻化。

2、鼓励孩子每天记下值得自己骄傲的事情与大人物同年龄段做对比，甚至要让好多成绩比大人物还要棒，使孩子们每日被自信包围。

3、当孩子遇到挫折的时候，分析大人物的化解困难，看大人物是怎么应对困难的，积极应对困难。

4、将各个学科与梦想建立联系。比如：语文，让孩子明确，要想把语言文字这项交流工具掌握好，就必须在识字、阅读、作文每一个环节掌握好，只有学好了语文，才能学好其他科目，也只有把各门功课都学扎实了，才能实现大人物一样的梦想，每一个学科都要建立起连接，最后内化成自己的信条。

5、找亲戚家比自己孩子大而且酷爱学习的孩子，每两周至少带孩子拜访一家，让孩子感受爱学习孩子在家的表现，让孩子感受大家对爱学习的赞美，眼前是看得见摸得着的榜样，能再一次强化孩子的学习动力。

      做到了这些，就可以让志趣在孩子的头脑中生根、开花、结果，才能真正激发孩子持久的原动力！让我们一起加油！