12月德育理论学习

我所在的学校地处农村，与城区学校相比，少先队工作存在着一些困境，例如经费投入不够、信息来源滞后、活动场所不全。少先队活动的初衷是切实加强少先队员的思想品德教育、创新精神和实践能力，而途径则是通过广泛开展丰富多彩的教育活动。面对困境与挑战，我校的少先队活动只能就地取材，在校本文化中选取新的立意点。以“礼”育人主题的选择也是弘扬学校文化、凸显学校的特色。将少先队活动的开展与校本文化相结合，不仅对已凝结的创造性成果予以总结、传承和展示，更是在已创造成果的基础上予以升华、拓展和创新。

少先队的活动开展是少先队实现培养队员成长的主要方式。它不同于学科教学中教授知识的方法，少先队的活动开展注重队员的参与，促使队员在参与中更深入地达成理解并加强互动，有利于提高教育的实效。同时，活动的开展能够激发队员内在的感受、体悟与收获。例如主题队会中，通过对中队实际问题的探讨，提出解决途径，将教育孕育于活动之中，通过队会的开展对少先队员进行教育，也为队员创设受教育的机会。极大的丰富少先队们的生活，同时还可以让队员们通过活动受到意义深刻而又铭记于心的教育。

丰富适宜的少先队活动对于调动队员参与的积极性、激发队员对活动的热情、增强活动的效果都有着重要的意义。以“礼”育人有效地将校本资源转化为可开展的活动资源，并得到充分使用。从而使学校文化能适合学校特色和队员的发展需要，更能促进队员品德、个性的全面发展与完善，从而推进我校少先队事业的发展。