一、主题活动要因时园地，突显育人成效

少先队活动是少年儿童学习、交往的课堂，它能培养少先队员爱人爱己的优秀品质，使队员扩大视野、丰富感性知识，促进身心健康发展，培养独立潜力和合作精神，养成团结友爱的群众主义观念。少先队活动是校园开展德育工作的重要载体，是对学生进行全面发展教育的重要手段。

为到达育人目的，有些活动可能需要因时因地去制定、去落实。这类活动也有两种，一种是可预见性的。比如六一儿童节活动，能够预先制定计划。搞好文艺汇演，丰富学生生活，从网上、书籍中了解六一儿童节的由来。还能够搞一个知识竞赛、主题演讲等活动，进行和平教育、人性教育，只要有预案，比单纯让学生自编自演几个节目效果都要好。其他如环境日教育、世界水日教育等，这些都是少年儿童人生起步阶段，不可缺少的重要课程，只有让他们在我们特意设置的环境和氛围中去模仿、实践、感知，才能培养好他们的良好意识和正确习惯。从点滴做起。最终成长为合格的社会主义公民!

另一种就是应时的活动，比如青海玉树地震发生后，有的少先队辅导员。会把这个震惊全国乃至全世界的灾难，作为教材，组织学生进行逃生演练。关注、搜集有关地震的信息。开展我心中的英雄主题队会、班会，为灾区孩子献爱心等活动，培养学生的爱心和团结意识。相信个个经的住生死考验的、舍己救人的小英雄形象，会成为学生心目中的光辉榜样，比那些远离学生生活的故事，更能感动学生，更直接、更生动地影响学生的生活态度和价值观。使活动更深入人心，到达预期目的。