如何开展有利于德育价值实现的实践活动  

    为了更好地在小学少先队主题活动中实现德育价值,需要在实践教学中积极探索,提出一些实现德育价值的建议措施。 

（一）挖掘活动亮点,推动其创立自己品牌活动特色  

少先队文化建设的深入开展促进了少先队文化建设的特色品牌项目发展建设,这种特色品牌项目现在已经成为了少先队文化建设的形式及工作载体,其能够增强学校少先队工作活力,充分发挥少先队育人作用.学校少先队应将体验教育作为出发点,积极进行德育基地建设,积极创新,开辟多元化的校外德育基地,并举行多样有效的实践活动,少先队应采取实践手段,结合当地历史文化,开展类似活动：参观爱国主义教育基地、城乡学校手拉手等活动,引导少年儿童积极自主参和到丰富多彩的少先队主题活动中,使其体会感悟后中华民族精神的深刻内涵,并能够积极弘扬及培育民族精神。 

（二）借助地方性资源,拓展少先队品牌活动途径  

学校要积极利用本校丰富的自然、社会及人文资源等,在开展的主题实践活动中积极探索,进一步优化校园育人环境,培养学生逐渐形成良好的思想道德品质,促进资源共享.少先队特色活动的开展具有特定时代背景、地理环境及人文氛围,学校应将增强学生实践能力教育作为德育教育的重要内容,促进学校少先队活动的有序开展,结合学校实际工作,独立开展富有特色的少先队校本活动.学校应积极构建一个充满生机和活力的特色校园,利用自身丰富的自然、社会及人文资源等,积极在实践中进行探索并提高,优化校园的育人环境,培养学生形成可持续发展的良好道德品质。 

（三）以科技创新为出发点,突出其品牌活动特点  

学校少先队应积极开展科技普及教育活动,培养队员的创新精神及能力,借助青少年活动中心,开展群众性科技教育主题活动,全面提高学生科学素养.学校应营造科技教育的环境氛围,将一些科学家的雕像、名人画像等张贴在校园中,并根据校园绿化突出植物多样性,让学生体会到浓厚的科技教育氛围.也可以让学生参加实验实践活动,激发科技创新意识,让其领悟到科技创新的魅力,开拓眼界。 

少先队作为小学的一个重要组织,具有育人的功能和作用,德育价值非常高.随着新课程改革的深入推进和实施,教师教学方法方式也发生了改变,其思想道德教育也是如此,教师应积极改变德育方法,分析小学生心理认知程度及年龄特点,进而分析小学少先队主题活动教育特点,开展小学少先队主题活动的德育价值实现的实践活动,促进小学少先队主题活动德育价值的实现。