本节课　钱　老师首先创设情境，以买东西为背景，让学生提出用加法计算的问题，　钱　老师从中挑出两道解决，一道是两位数加两位数不进位的口算，另一道是进位口算，由易到难，符合学生的认知规律。在教学第一道算式的口算方法时，　钱　老师先让学生同桌互相说说自己的口算方法，然后再交流汇报。这里应该提倡算法多样化，这　钱　老师知道，但是教材是否更强调把数字分开来计算，因为　钱　老师在备课手册上看到的都是拆数这种方法，而　钱　老师在教学中遇到学生用笔算，先算个位再算十位的形式来进行口算(而且绝大部分学生是这样算的)，这样是否容易出错，是否属于口算，　钱　老师有点不明白.。不过　钱　老师当时给予孩子的回答是可以的，找出适合自己的算法就无可厚非。