《平均分》这节课的教学目标是：让学生通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义。通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力。 本节课关注了两方面：
     1、与生活紧密联系。根据教材的内容先创设了一个“分桃子”的情境，自然地引出了需要探究的问题，用教具让学生分一分。在学生的学习兴趣浓厚时又安排了动手操作然后。同学们在动手分、交流讨论根据的过程中，感受到生活中有数学，数学就在生活中，生活与数学紧密联系，增强了学习数学的兴趣。
      2、注重动手操作。通过动手操作让学生明白了“平均分”的含义，整堂课完成得比较顺利，学生都对实践操作很感兴趣，通过实践加深了对“平均分”的理解，也对今后的除法学习产生了浓厚的兴趣。