《建构清晰有效的小学数学课堂教学的研究》小结1
学数学教学经历了一次巨大的教育思想、教育理念、教学方式、学习方式等方面的洗礼，学生变得爱提问、爱交流，创新思维的火花在课堂上不断闪现。数学教学焕发着充沛的活力。鉴于此，我提出了“提高小学数学课堂教学有效性的研究”这一课题方案，我将着眼于促进学生健康、长远的发展，探究优化课堂教学的策略，从而大面积地提高课堂教学的效率。
本课题的深入研究是在以往的课堂教学的基础上大大提高课堂教学有效性教学。我认为，提高课堂教学有效性教学主要是转变数学教师的教学观念，提升教学水平，促进专业发展，最终达到全面提高教学质量的目的。为确保实践活动达到预期目的，我选定二（1）（2）班学生为研究对象，开展课堂教学研究，探索数学课堂教学过程中实施有效教学的策略，意在进一步促进学校的课程改革的发展，从而推进素质教育。
为了课题研究工作的开展，我经常学习报纸杂志上的有关文章;利用网络资源进行自主培训等，这些为课题的实践奠定了较为扎实的理论基础。
课题研究的落脚点是课堂教学实践。我通过课堂教学研讨、教学设计、反思、教学案例、教学经验的交流，发现问题,调整计划，提高课题研究工作的实效，努力将课题的思想、课程的理念融入课堂。
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