第4课时 用两步计算解决实际问题(2)
一、教材分析：
（一）教学内容 ：
第44--45页想想做做第5--9题。
（二）教学地位：在前一节课的基础上，着重分析第二种解法。
（三）例题分析:
这部分内容继续教学用两步计算解决的实际问题。这里要求学生解答的两步计算实际问题只含有两个已知条件，这对于学生分析数量关系、确定解题思路来说，难度有所增加。在学习两种方法的过程中，突出画线段图在解决问题过程中的作用，帮助学生进一步提高分析和解决问题的能力。在学习的过程中，一定要让学生明确这种方法是先求什么，再求什么，这样就能加深对相关数量关系的理解，体会分析和解决问题的基本策略。“想想做做”第6----9题解决“相差”求和的实际问题以及本单元教学的实际问题的综合练习。从先求一个数的几倍是多少到先求比一个数多几（或少几）的数是多少。虽然条件变了，解题思路仍然是一致的。这部分教材以例题的思想方法为基础，在“变”中有“不变”，在“不变”中有“变”，既突出了解题思路主线，又培养学生灵活面对具体情况的能力。
（四）教学重、难点：
教学重点：
进一步掌握用画线段图分析数量关系。
（五）教学突破：
通过画线段图，帮助学生分析数量关系。
二、学习目标：
1、再次经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略，用画线段图分析数量关系，进一步学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。
2、熟练掌握两位数加减两位数的计算方法，提高计算的速度。
3、感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。
三、教学过程：
（一）、口算练习
想想做做第5题
47+32 52-45 80-26 700+500
72-28 66+24 38+19 400-800
55+37 65-35 75-68 1200-500
（学习目标2、3）
直接写出得数后交流，选择几题说说口算时的思考过程。
（二）、解决问题练习
1、出示想想做做第6题
大汽车有45辆，小汽车比大汽车多17辆。大汽车好小汽车一共有多少辆？
先画出表示相关条件和问题的线段图，再列示解答。集体交流。
2、出示想想做做第7题
女小朋友有42张邮票，男小朋友比她少15张。他们一共有邮票多少张？
示范画出线段图，交流数量关系，指名一人板演，其余人独立完成。
集体交流。
3、出示想想做做第8题
一件上衣45元，裤子比上衣便宜12元，买一套衣服要多少钱？
试着画出表示数量关系的线段图，再列示解答。
“一套衣服”什么意思，说说先算什么，再算什么。
4、出示想想做做第9题
小白兔拔了14棵白菜，小灰兔拔的棵数是你的3倍。（1）小白兔和小灰兔一共拔了多少棵？
（2）小白兔比小灰兔少拔了多少棵
先独立解答，交流第（1）题和第（2）题有什么相同的地方和不同的地方。
明确：解答这两个问题时，都可以先算出小灰兔拔了多少棵白菜。
（学习目标1、3）
（三）、提升练习
1、补上合适的条件。
养牛场了有黄牛25头， ，奶牛和黄牛一共有多少头？
（1）补上一个条件，使它成为一道一步计算的问题。
（2）补上一个条件，使它成为一道两步计算的问题。
先独立思考，再交流。
2、出示思考题
妈妈的年龄是小玲的4倍，小玲比妈妈大27岁，妈妈好小玲各是多少岁？
画出表示题中的数量关系，说说自己的思考和发现，各自列示解答。
（四）、全课总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？你是怎样获得的？还有什么不懂的吗？
四、作业设计
1、停车场有小轿车28辆，大客车的辆数是小轿车的3倍。一共有多少辆车？（再提一个两步计算的问题，并解答。）
2、小红摘了25千克黄瓜，比摘的西红柿的重量少12千克。小红一共摘了多少千克蔬菜？
3、小方家养了4只母鸡，每只母鸡孵出21只小鸡。现在一共有多少只鸡？
4、兄弟两人去钓鱼，共钓了60条鱼，哥哥钓的鱼是弟弟的3倍。他们各钓了多少条鱼？
5、一辆中巴车可以坐25人，有80位同学坐车郊游，3辆这样的车够坐吗？
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