《建构清晰有效的小学数学课堂教学的研究》课题学期研究计划
一、研究目标
对四年级下册的数学目标进行梳理，对数学教材中四个领域中的典型性教学案例进行研究，总结提炼出清晰有效的数学课堂教学策略。提高学生的学习兴趣，发展学生数学思维能力，改变师生教与学的行为，开展有效的课堂教学，提高自己的课堂教学水平。
二、研究准备
1、对本年级的学生进行学情调查分析，了解学生的基本学习情况。
2、对前期的教学设计做进一步更改。
3、学习有关资料：《数学课程标准》、《教师如何做好课堂教学设计》
三、研究方法及措施：
1、文献研究法：组织参与研究的教师收集、学习与本课题有关的理论与经验，并做好理论学习笔记。
2、调查研究法：调查、了解、分析实验前后课改年级课堂教学的现状，为课题研究提供事实依据。
3、行动研究法：在实验过程中，不断探索实施清晰的课题教学的操作策略，使理论与实践有机结合起来。
具体措施：
1、本人制定研究计划，实施方案设计，阶段性研究报告，结题研究报告，结题论文汇总和撰写。 不断进行理论学习，方向引导，方法指导，整理各种材料。积极参与有效练习的研究。
2、利用每月一次的课题组活动，认真学习理论知识，理论指导实践，不断提高实验人员的科研理论水平，并定期写好个人心得体会。
3、认真组织上研究课题课，沟通探讨课题研究中出现的问题，并及时解决。
4、定期做阶段性总结，反思。
5、精心备课，注重观课议课：
四、具体活动安排：
二月份：
（1）制定课题组活动计划。
（2）学习关于课堂教学中有效练习的论文著作，拓宽我们的研究思路，提升课题研究水平。
（3）完成课题研究教案。
（4）参加数学组组织的听课，评课。
三月份：
（1）学习相关理论资料，在教学中收集相关材料。
（2）完成课题研究教案。
（3）参加数学组组织的听课，评课。。
四月份：
（1）学习有关有效练习的课堂实录并做好反思。
（2）完成课题研究教案。
（3）参加数学组组织的听课，评课。
五月份：
（1）完成课题研究教案
（2）参加数学组组织的听课，评课。
六月份：
（1）撰写课题总结。
（2）整理相关资料。
五、研究成果形式：
论文、教学案例；教学课件。
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