1、让学生在愉悦、和谐的氛围中学习了新知。本课中，杨老师通过创设学生熟悉的生活和数学情境，使学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子的值，进一步掌握正方形的周长、面积公式，让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性和简洁性。

2、实现情境创设的趣味性和有效性。让学生从儿歌中捕捉信息，再编儿歌，这样既充分调动了学生的积极性，又让学生运用新学的知识进行自主运用、探索归纳，从而自然总结出相应的数量关系，再把数量关系从用文字表述上升到用字母表示，体会用字母表示的优越性。