有效的数学课堂能促进学生思考

“数学是思维的体操”“数学是模式的教学”“数学教学是数学思维活动的教学”……这些高度凝炼的语言概括了数学学科的特点。启迪思维，发展智能，一直是数学教学的重要任务。因此，新课改的浪潮中，数学教学更应该关注的是学生的数学思考。即便是短暂的课堂小结环节也应该有这样的效果。不仅仅只是直白的回顾本堂课的内容：“今天我们学习了什么内容？”“掌握了什么知识？”而应该多问问：“这样的知识在我们的生活中有哪些运用？”“研究了这个问题对你有什么启发吗？”这样的小结更有利于促进学生的数学思考，学生会对已掌握的知识、技能通过分析、重组、联想、猜测等一系列的思维活动而产生自己从未有过的想法、解题方案等。这样的课堂效果就不言而喻了。