电子白板在练习课中的应用更是相当方便、直观。可以把事先在WORD文档里设计好的练习题，利用电子白板的拍照功能、拖拉功能，直接导入到电子白板上让学生进行练习，既能激发学生的学习热情，操作起来又简单方便；而且对于学生的反馈，也可以利用电子白板的拍照功能，结合投影仪，把具有代表性的习题，直接在电子白板上进行讲解和批改。在练习和反馈中，利用交互式电子白板教学，可以调节学生大脑兴奋、减少疲劳，焕发精神，让他们利用自己的无意注意愉快的接受知识。根据学生的特点和要求，通过白板的写写画画、拖拉、回放和幕布下拉等功能，再次激发他们的学习精神，保持其良好的学习态度，做到及时巩固，教学效果显著。利用白板使不同层次的学生都有自我表现的机会，并从中体会到成功的愉悦，有利于学生的发展。
例如：在教学《分数的意义》一课中，有按指定分数给图形填色的练习。这样的练习答案是不唯一的，利用白板就可以允许学生自由发挥，填完一种后再鼓励学生想出别的填法。只要学生填的分数正确，白板就会给学生肯定的反馈，错了就给学生鼓励。使不同层次的学生较好的巩固了知识。大多数交互式电子白板都有遮罩功能，教师预备的习题，可以根据学生实际情况有选择的出现在学生面前。对学生已经掌握的知识，不需要再强化练习的习题。可以通过遮罩功能，不出现在课堂教学过程中。教师无需做过多复杂的设计，往往点击一个按钮就可以实现上述功能。教学过程中，还可以设置一些开放型的互动环节，比如：出示几道题目，学生选择一道最有把握来回答，教师再通过课件出示答案。虽然功能说起来不复杂，但在传统课件制作过程中，这个功能实现起来却不容易。在使用电子白板进行教学时，这一过程就会显得非常简单。教师只需事先将题目及答案打印在屏幕上，再用几个与课件背景色相同的长方形图案将答案遮盖起来。学生说到哪一题，教师需出示答案时。只要用手或教鞭，在答案位置拖拽一下，将原来覆盖在答案上的长方形移开，答案就出现在屏幕上了。这样做既解决的预设与生成之间的矛盾，又给学生提供了良好的互动平台，对学生的回答做了实时的反馈，效果显著。
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为老师提供了更为便利的操作手段，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大地改变了数学课堂上的学习方式和学习气氛，这些对优化我们的数学课堂，培养学生的创新精神和现代意识提供了了不可多得的教学工具。“活”用交互式电子白板进行教学可以做到数形结合、音行兼备，为教师和学生互动搭建便利平台，有助于学生对数学教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习有机结合，使学生在提高学习效率的同时又学得轻松愉快，所以说，电子白板进入课堂是时代的需求，是科学技术进步的体现。作为一名数学教师，如果可以熟练使用交互白板的各种功能，并且有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中就一定可以让你的数学课堂熠熠生辉，精彩迭出。
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