《认识分数》这是学生第一次较为系统的接触分数，对于分数的意义理解存在很大的困难，所以在教学时老师力求让学生多次结合“平均分”这一分法来帮助理解，认识到把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份就用几分之一来表示。在教学时，结合多媒体课件，带领学生们先后经历了：由情境引入1/2的认识、认读写简单分数、折纸操作进一步认识1/2、自主探究，理解1/4、比较几分之一的大小、练习巩固、联系生活，应用提升等几个环节。