第1课时   24时记时法

教材分析：

（一）、教学内容：

第49～52页。

（二）教学地位：时记时法）的联系。

（三）例题分析：

日常生活里已经较多地使用24时记时法，学生都有过接触。教材从电视节目预报引出24时记时法，缩短新知识和学生的距离。教学记时法需要讲述它的记时原理和方法，学生才能意义接受并掌握。日常生活中使用的上午8时、下午4时、晚上9时等也是记时，但不是24时记时法。

第49页的钟面图，左边钟面表示0时（晚上，时针与分针都指向12），是一日的开始。中间钟面表示12时（白天，时针与分针都指向12），是一日的中午。从0时到12时经过了一天里的下半夜、早晨、上午，共12个小时，钟面里的粉色圈说明了这些。右边钟面表示24时（晚上，时针与分针都指向12），是一日的结束。从中间钟面时间到右边钟面时间经过的12小时是一天里的下午、傍晚和上半夜，钟面外的蓝色圈说明了这些。钟面图清楚地展示了一天有24小时，如果把一天里的整时，按0时、1时、2时……依次编号，那么中午后的时间就是13时、14时……24时。这就是24时记时法的原理。

线条图再次展示一天里的24小时，左边红色部分是一天里的前12小时，右边蓝色部分是一天里的后12小时。线条上的0、1、2……24是一天里的全部整时时间。其中24时，既是一天的结束，又是新一天的开始（应看成0时）。

第49页的下面部分教学使用24时记时法记时。左边图画里的女孩向国旗敬礼，钟面上刚好8时。升国旗是每天上午的学校活动，这个8时应是一天的前一个12小时内的8时，记作8时，中间图画里的男孩在吃饭，钟面上为12时。很清楚，这个时间是一天的中午，记作12时。右边图画里的男孩正脱衣睡觉，钟面上刚好8时。显然这个时间在一天的后一个12小时内。因为12+8＝20，所以记作20时。教材选择这几个典型的时间，尤其是一天里的两个8时，帮助学生理解：从中午起到午夜，是一天里的第二个12小时内的时间，要用13，14……24时表示，需要时可以通过“12+a”计算。

教材让学生回答“16：00是下午几时？18：30呢？”能进一步体会24时记时法。16：00和18：30都是12时以后的时间，在一天里的第二个小时内，把它们表示成下午几时，应该进行16-12、18-12的计算。

第50～51页“想想做做”第1、7题把钟面上的时间或者已有的上午、下午时间用24时记时法表示；第2～5题对24时记时法表示的时间作更具体的解释，这些都是理解和使用24时记时法的练习。

（四）教学重难、点：普通记时法与24时记时法之间的相互转换。

（五）教学突破：在合作交流中理解和掌握知识。

三、学习目标：
1、通过具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一个时刻，能进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。
2、在认识24时记时法的过程中会24时记时法在生活里的应用，进一步建立时间观念，会合理安排时间，养成珍惜时间的良好习惯。  
四、教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、 谈话：我们学过哪些时间单位？你知道一天有多少小时吗？这节课我们来研究“24时记时法”。(板书课题)
2、 出示电视节目预报表：
谈话：同学们，最近你们看了哪些电视节目？喜欢看电视吗？今天老师给大家带来一张电视节目单，看看上面有没有你喜欢看的节目，它是几时播出的？从节目表中你知道了些什么？怎么会有14：00呢？这里用的是24时记时法。
3、 提问：你还在哪些地方看到过用24时记时法表示时间的？
对于24时记时法，你知道些什么？你还想知道些什么？
二、主动探索，体会领悟
1、初步认识24时记时法
(1) 谈话：1天也就是1日，1日的时间就是一昼夜，(一个白天和一个黑夜)。
(2) 提问：在这一天24个小时里，钟面上的时针要走几圈？一天是从什么时间开始的？又在什么时间结束的？在小组里说一说。
(3) 全班交流：
在一日的时间里，钟表上的时针正好走两圈。
第一圈从夜里12时，也就是0时起，凌晨1时、2时、3时……上午8时、9时……12时。这个12时，是什么时候的12时？
第二圈再从中午12时走，1下午时、2时、3时……晚上8时、9时……再到夜里12时，也就是第二天的0时，也是12个小时。
(4)小结：时针从夜里12时走，走一圈正好是中午12时，是12个小时，再走一圈到午夜12时也走了12小时，共24小时。所以一日等于24小时。 （学习目标1、2）
2、普通记时法和24时记时法之间的相互转换。
(1) 谈话：我们通常把一天的时间分上午几时、下午几时、中午几时、凌晨几时和晚上几时来计时的方法，通常叫做普通记时法。(板书)
邮电、交通、广播电视等部门为了计时方便，不使上午和下午混淆，一般都采用的是从0到24时的计时方法，这种计时的方法叫做24时记时法。(板书)
(2) 提问：怎样把普通记时法转为24时记时法呢？在小组里说说。
全班交流：时针走第一圈时，时刻不变。时针走第二圈时，时针所指的钟表上的数分别加上12：下午1时叫13时，下午2时叫14时。那么，下午3时是几时？下午6时是几时？晚上10时是几时？晚上12时是几时？24时也就是第二天的几时？
(3) 提问：你能区分下面时间用的是哪种记时法吗？
8：00      上午8：00
0：00      夜里12：00
21：34      晚上9：34
16：30      下午4：30
观察上面两种记时法，你有什么发现？在小组里说说。
全班交流：与普通记时法比，上午的时刻有变化吗？下午的时刻是怎样变化的
小结：有上午、下午、夜里、早上等字样的时刻是普通记时法。没有这些字样的时刻是24时记时法。把普通记时法换成24时记时法，从0时到12时的数不变，只要去掉凌晨、早上、上午就可以了。下午的时间要去掉下午晚上的字后还要加上12。
(4) 提问：你能把普通记时法换为24时记时法吗？
用24时记时法表示下面的时刻。先在小组时说一说。
早上8：00(  )      中午12：00(  )       晚上8：00(  )
上午10：00(  )     下午3：00(  )        凌晨4：00(  )
上午8时45分是(    )        下午5时15分是(    )
晚上11时20分是(    )    凌晨5时10分是(     )
全班交流：集体订正，说说是怎样想的。 （学习目标1、2）

三、巩固练习，应用拓展

1、想想做做2。
(1)出示银行营业时间牌。观察后问：这是一块什么牌子？你从这块牌子上得到了哪些的信息？(教师做适当的解释)
(2)读一读，问：上面的营业时间用的是什么记时法？你会用普通记时法读一读上面的时间吗？
(3)做一做：用普通记时法表示营业时间。
学生独立完成后再全班交流。
板书：8：30～17：30 ( 上午8：30～下午5：30 )
8：30～11：30 ( 上午8：30～上午11：30 )
15：00～17：30 ( 下午3：00～下午5：30 )
答：银行储蓄业务上午8时30分开始，下午5时30分停止。
(4)小结：在把24时记时法转换普通记时法的过程中，你发现了什么？
2、想想做做3
(1)出示汽车路站牌。观察后问：这是一块什么牌子？你从这块牌子上得到了哪些的信息？(教师做适当的解释)
(2)读一读，问：上面的时间用的是什么记时法？你会用普通记时法读一读上面的时间吗？
(3)做一做：用普通记时法表示服务时间。
板书：5：40～22：30 (早晨5：40～晚上10：30)
答：这一路公共汽车最早是早晨5时40分开出，最晚是晚上10时30分开出。
3、想想做做4
出示图标，问：这是什么标志？下面表示的这段时间是什么意思？用的是什么记时法？你能把它转换成普通记时法吗？
直接口答。
4、想想做做5
(1)出示火车票，观察，问：你从火车票上得到了哪些信息？关于时间的信息有哪些？“13：37开”是什么意思？
(2)讨论：妈妈下午几时前到南京火车站比较合适？
(3)填空：从南京到秦皇岛的火车13：37开出，妈妈去秦皇岛，她最迟要在下午( )时到南京火车站。

5、想想做做6

先讨论时针应画在哪里，再让学生动手画一画。

6、想想做做7

在小组里讨论用24时记时法播报节目。
7、想想做做8
小组讨论：看着3个钟面上的时间，说一说这时你可能在做什么？再在班级内交流。
由于钟面上的时间可能是上午的或下午的(白天或晚上)，所以可以让学生大胆地说说这时可能在做什么，只要合理，都要肯定。
四、归纳小结，提高认识
1、今天你学会了什么？怎样把普通记时法改写成24时记时法？
2、阅读第52页“你知道吗？”上的内容。
(教师可以对确定时间的不同方法作必要的解释) （学习目标1、2、3）
五、作业设计
1、夜里12：00，也是(    )时或(    )时。
2、用24时记时法表示下面的时间。
上午9：00(    )      下午5：00(    )
凌晨5：30(    )      晚上9：40(    )
上午7时20分是(    ) 下午3时10分是(    )
早上6时是(    ) 上午10时是(    )。
3、李老师早晨7时30分到校，下午6时离校。用24时计时法表示（     ）到校，（     ）离校。
4、 展览馆工作时间            展览馆上午(      )时开馆，下午
    8：00—17：50               (       )时(      )分闭馆。
5、一个历史博物馆在国庆节期间每天向游人开放时间如下：
第一次：8：00 — 10：30
第二次：13：00 — 16：00
全天开放时间普通记时法表示 第一次：（                       ）。
第二次：（                        ）。
6、 阅览时间 用普通记时法表示阅览时间：
9：00～12：00 (                              )
14：00～16：00 (                             )

六、教学资源：

教学光盘