学期研究计划
一、研究背景：
在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，获取最佳的课堂教学效果.教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。新课改的理念，新课标的要求为本课题研究指明了方向。有效教学倡导“以学生的发展为本”，关注教学的效益，关注学生的进步和发展，这与新课程的理念是相吻合的，符合社会发展的要求。有效教学不仅是一种理念，也是一套策略，这在国内外许多学者的研究中得到证实，而且提出了一系列的有效实施措施。专家的引领为本课题研究提供了理论基础。
在低年级建构清晰有效的小学数学课堂教学的研究，教师在课堂内应该善于引导和培养学生自主学习的能力，让他们亲自参与到教学中，感受到自己是学习的主人，自己有独立学习的能力。同时，教师应注意每一位学生的差异，关注每一位学生的心理，尽可能激发每一位学生的学习积极性，使不同程度的学生在原有的基础上有所提高。
二、学期主题：
1、清晰有效的课堂教学过程的研究。
继续研究如何开展清晰有效的课堂教学过程。从各个不同的课型探索并总结适合二年级学生的课堂教学板块和流程；分析二年级学生数学练习的特点，寻找学生的适合的练习内容。
2、清晰有效的师生思维过程的研究。
通过研究课、案例等分析学生的数学活动，特别是课堂及时生成资源，探索师生课堂思维过程，总结如何引导学生开展更有效的学习活动。
三、具体安排
三月份：
1、学习课题方案及与课题相关的相关理论文献。
2、撰写课题实施计划，及时上传至课题研究网站。
3、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
4、撰写三月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
四月份：
1、学习课题方案及与课题相关的相关理论文献。
2、上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写四月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
五月份：
1、选择研究内容中的一个点撰写一篇不低于2000字的论文，或阐明内涵，或论述评价表；截止时间：5月底。
2、上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写五月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
六月份：
1、尝试做一个案例。
2、上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、开展一次交流研讨活动，时间：6月上旬，主要就上述尝试情况进行交流研讨。
4、撰写学期研究或学习心得并上传至课题研究网站。
关闭窗口
打印文档