武进区“教育信息技术”常规研讨课教案
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学校
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武进区湟里中心小学
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执教者
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王文霞
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学科（版本）
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苏教版小学数学第十二册
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章节
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复习 线与角
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学时
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第一课时
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年级
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六年级
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教学目标
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1、学生进一步明确直线、射线、线段、平行线、垂线和角等平面图形的特征；另一方面引导学生从整体上把握这些图形的特征及其相互关系。丰富对角的概念的理解，完善认知结构。
2、在操作、讨论等活动中，进一步整理学过的有关线和角方面的知识，并掌握相应的技能。积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考能力。
3、学生在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。
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教学重点难点以及措施
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教学重点：
使学生加深对直线、射线和线段、角等特征的认识，理解它们之间的关系。 教学难点：
用量角器量角、画角，理解垂直与平行的关系，画垂线 |
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学习者分析
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本课主要复习平面图形的认识，教材一共安排了两个层次的讨论和交流：第一层次让学生回忆学过的线和角的知识，包括直线、射线和线段的特征及其相互关系，同一平面内两条直线的不同位置关系；包括角的类型以及决定角的大小的因素。通过讨论活动，一方面帮助学生进一步明确直线、射线、线段、平行线、垂线和角等平面图形的特征；另一方面引导学生从整体上把握这些图形的特征及其相互关系。复习内容不难，但长时间没有相关习题训练，学生遗忘了。利用课前作业让学生整理相关知识，课堂研讨，抓住重点，巩固知识点，增强学好数学的信心。
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教学环节
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教学内容
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媒体使用及分析
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一、谈话导入，揭示课题。
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教师谈话：同学们，从今天起我们将对小学里学过的几何初步知识进行系统复习。今天我们复习“线和角”。 （板书课题）
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二、复习线段、射线和直线
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1、复习线段、射线和直线的特征（1）交流课前作业纸第1题。
（2）思考：直线、射线和线段它们之间有什么关系？
2、画一画，说一说
3、练习与实践的第2题。
4、练习与实践的第3题。
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课件出示帮助学生更好的整理知识。
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三、复习垂线和平行线
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1、交流课前作业第2题。
重点讲解画一组平行线、垂直线的画法。
2、你能举出日常生活里互相平行或垂直的例子吗？
3、谈到直线的位置关系我们还要注意什么？
(是两条直线的位置关系，所以要说互相。)
4、练习与实践的第4题。
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课件出示帮助学生掌握画法。
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四、复习角
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1、通过一点可以画多少条射线？（无数条）
2、复习角的各部分名称。
3、角的大小与什么有关？
4、角的大小的计量单位是什么？怎样测量角的大小？
5、完成“练习与实践”第6题。6、交流课前作业第3题。
7、练习作业纸的第三大题的第2题。
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课件出示帮助学生掌握画角量角的技巧。
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五、全课
总结
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通过学习你有什么收获？
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