影响有效教学的要素入手提炼有效教学策略
通过研究，我们发现有效的课堂教学策略总离不开备课、上课、评价这三大要素，针对这些要素进行研究，我们提炼出了一些有效课堂教学的策略：
1、有效集体备课的策略
“认真备课”是教学“五认真”中首要的工作，对构建有效课堂有着重要的作用。集体备课因其可以突破个体备课封闭、繁琐的弊端，能充分发挥集智、集思、互促的优势，得到大家的认可，然而在实施的过程中又容易出现流于形式、难以操作等一系列新的问题。
2、有效上课策略的探索
课堂是有效教学实施的主阵地，是有效教学研究的关键，也是我们课题研究的重点。制约课堂教学实施的要素很多，比较复杂，但归结起来，主要受情境、提问、活动、探究、练习等因素的制约。
3、有效评价策略的探究
新课改强调评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。研究课堂教学评价，构建目标多元、方法多样的评价体系是我们评价研究的重点。
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