当前小学生英语阅读兴趣缺失化。不可否认，新课改下的小学阅读教学，在教材编排、教学内容以及教学方式等多方面有着一定的优化与革新。然而，联系信息化以及经济化社会发展背景，纵观当前小学生家庭的成长环境，可以看出，学生的个性学识以及技能等发展出现缺漏，导致小学生英语阅读兴趣的缺失，阅读能力以及语言技能普通水平不高。笔者认为，在整个小学英语阅读教学过程中，以!新标准"为例，教师应尽量结合其中的图画为阅读教学命脉，以指导与文字说明来辅以教学，从而让小学生养成良好的阅读兴趣与意识。除此之外，笔者还认为英语阅读不能过量，如此，也会改变小学生内心中对于英语阅读的兴趣，使得小学生容易出现学习抵触的心理，导致阅读能力以及英语综合知识不进反退，最终逐渐地失去其阅读兴趣。