小学英语阅读教学中应教会学生掌握如下的阅读策略：  

1、抓住关键词语的能力，通过关键词语，迅速理解文章的大意。如注意事物

（what）、 地点（where）、 人（who）、 时间（when）、原因（why）、 怎样（how）等，在识词的基础上，逐步地提高学生理解词的能力；  

2．能通过文章，理解段落的大意或中心思想；

3．掌握猜测生词意义的能力，猜测可以通过句子和上下文、通过构词法理解一些没有学过的单词的意思；  

4．通过题目、图等提示、等帮助理解同时学会利用图和标题等帮助猜测的能力；  

5．在阅读中，要不断纠正一些不良的阅读习惯，以免影响学生的阅读速。下面是一些学生常有的阅读不良习惯：（1）阅读时有嘴唇动和低声读；（2）用手指着读的内容（指读）；（3）不断回头、头脑摆动等。  

这些不良习惯往往是教师在阅读前没有给学生提示而造成的。培养小学生阅读材料，要注意方法介绍与习惯的培养。