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九月理论学习2（徐璟）
学习内容：开展讲故事、作讲演、演短剧等活动。阅读的直接作用就是学生词汇量的扩大和活动能力的提高。为了让学生继续保持并深外英语阅读的兴趣，有效进行课外阅读，教师应该为他们展示课外阅读成果提供一个平台。所以在每节课的开始，除了everyday English之外，还可以抽出几分钟，轮流让一到两名学生用英语来讲一个故事，笑话，或作一段演讲，甚至是唱一首英文歌曲。学生为了展现自我，同时为了避免丢脸，必会在家仔细钻研手头的阅读材料，观看久已成了摆设的英语碟片。久之对他们的口头表达能力和习作能力也是一种锻炼。如果能利用口语课,让他们表演自己编排的短剧，如在教了At a birthday party 之后，让他们为即将生日的学生去自己排一次Party，开一次party, 则兴致会更高，也是对小组协作能力的培养。
学习心得：在学习一门语言时，我们总是觉得单纯的学习是枯燥乏味的。老师一味的讲，学生们一味的听，这样的教育非但不会有效果，而且会让学生的学习激情荡然无存，浪费老师学生的时间。兴趣是学习的主观能动性的支撑点，尤其是对于主动性仍然比较薄弱的小学生。在小学英语教学中，讲故事、做讲演、演短剧就是学生兴趣的挖掘点。因而在英语教学过程中教师可以运用一些生动幽默、通俗易懂的故事激发学生的学习兴趣。小学英语教师把这种讲故事的形式运用到教学中，会有事半功倍的效果。 |
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