九月理论学习2（吴如月）- 理论学习- 常州市武进区湟里中心小学

九月理论学习2（吴如月）

发布时间：2017-09-28 点击：来源：本站原创作者：吴如月

学习内容：著名教育家叶圣陶先生说:“图画不仅是文字的说明，且可拓展儿童的想象。”绘本的特质即想象。在绘本阅读中，我们一定要创设情景，给学生一个想象的空间，引导孩子进入绘本，激发学生说出自己的感悟和体验，实现学生个性化的绘本阅读，实现绘本“阅读”向绘本“悦读”的转变。以《A little hungry snake》绘本为例，在看、读过程中，我引导孩子猜测:“如果你是这只饥饿的小蛇，你想吃什么?”孩子们积极发言:吃草、吃西瓜、吃小鸟……虽然猜测的对象很简单幼稚，但是却有着一份难得的童真。

学习心得：中文绘本阅读提倡“未完”，即教师引导学生自由想象故事结局。我认为英文绘本阅读也应该这样，给学生预留空自，引导他们想象。在《A little hungry snake》中，我没有把饥饿的小蛇吃掉了整颗苹果树作为最后的结局，而是留给学生问题:“饥饿的小蛇吃掉了整棵苹果树以后它还会吃下什么?”等下节课的时候再请孩子们讲述绘本。结果是答案千奇百怪，让我忍俊不禁，真是非常有趣。

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